如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為( )
A.3:1:3 B.3:1:2 C.3:2:3 D.3:2:3
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
【分析】化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)表示反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系,分析反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖,找出參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子與生成生成物的分子個數(shù)關(guān)系,就是反應(yīng)中化學(xué)計量數(shù)之比.
【解答】解:由圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子,即圖片中存在沒有參與反應(yīng)的分子,所以反應(yīng)可以用如下的圖示表示:,故該反應(yīng)的方程式為3A+B=2C,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為3:1:2;
故選:B.
【點(diǎn)評】反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個數(shù),不參加反應(yīng)不計算在內(nèi).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認(rèn)為能測出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是 合金;
(2)取該合金的粉末52g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①生成氣體的質(zhì)量為 g.
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小丹家里栽種了一盆茶花,葉色發(fā)黃、而且易倒伏,急需施用化肥.你給他選的一種最合適的化肥是( 。
A.KCl B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗.設(shè)計了如下方案進(jìn)行實(shí)驗:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:① ;② .
(2)A中發(fā)生化學(xué)方程式是 ,產(chǎn)生的現(xiàn)象為:
(3)根據(jù)所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生 的現(xiàn)象時足以說明雞蛋殼中含有碳酸鈣;寫出所選裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(4)該同學(xué)想要收集一瓶干燥純凈的該氣體,進(jìn)一步驗證它的性質(zhì),則連接上述裝置的順序是(按順序填寫各接口字母)a debc .其中C裝置的作用是:,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示的實(shí)驗中,有化學(xué)變化發(fā)生的是( )
A.
干冰升華 B.
CO2溶于水
C.
石油的分餾 D.
自制凈水器凈水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然環(huán)境是由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成的.
如圖是自然環(huán)境中部分物質(zhì)的循環(huán)示意圖.請回答下列問題:
(1)寫出示意圖中涉及的一種陰離子的名稱: ;
(2)寫出巖石圈中可能存在的任一種金屬離子的符號: ;
(3)寫出大氣圈中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式: ;
(4)寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義.
①2NH3: ;
②H2O: ;
③CO32﹣: ;
(5)示意圖中共出現(xiàn)了5種分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是( 。
A.SO42﹣、Fe3+、Na+、OH﹣ B.K+、SO42﹣、Cu2+、NO3﹣
C.Cl﹣、K+、SO42﹣、Na+ D.Ca2+、Cl﹣、CO32﹣、Na+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)的是( )
A.CuCl2+2NaOH→Cu(OH)2↓+2NaCl B.Fe2O3+3CO3CO2+2Fe
C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2Cu+O22CuO
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