某化學小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質程度,進行了如下實驗:取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中,加水完全溶解,然后向燒杯中逐漸加入一定溶質質量分數的氯化鋇溶液,反應過程中對加入氯化鋇溶液的質量與燒杯中產生沉淀的質量進行了記錄,部分數據見表:
加入氯化鋇溶液的質量/g | 20 | 40 | 80 |
生成沉淀的質量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 |
試分析計算:
(1)13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量。
(2)13.3g氫氧化鈉樣品變質前的質量。(已知:Ba的相對原子質量為137)
(1)3.18g (2)12.52g 【解析】 試題分析: (1)設碳酸鈉的質量為x BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl 106 197 x 5.91g 解得:x=3.18g (2)設變質的氫氧化鈉的質量為y CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 80 106 y 3.18g 解得:y=2.4g 13...科目:初中化學 來源:江蘇省徐州市2018屆九年級第一次模擬考試化學試卷 題型:單選題
化學與生活息息相關,下列有關的說法中不正確的是( )
A. 用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛制品和化纖制品
B. 利用廚房中的食鹽除去水壺中的水垢
C. 可利用硝酸銨制作簡易冰袋
D. 碳酸氫鈉俗稱小蘇打,是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一
B 【解析】A. 羊毛燃燒時有燒焦羽毛味,化纖制品燃燒時無燒焦羽毛味,用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛制品和化纖制品,正確;B. 利用廚房中的食醋除去水壺中的水垢,錯誤;C. 硝酸銨溶于水吸收大量的熱,可利用硝酸銨制作簡易冰袋,正確;D. 碳酸氫鈉俗稱小蘇打,是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,正確。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:山東省心學校2017-2018學年上學期九年級第二階段測試化學試卷 題型:單選題
澳大利亞科研人員發(fā)現維生素P能封住病毒的侵占途徑,從而有效地抵抗病毒。已知維生素P的化學式為C27H30O16,關于維生素P的敘述中正確的是( )
①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
②維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構成的
③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質量比為27:30:16
④將維生素P放在足量的氧氣中充分燃燒,產物為CO2和H2O。
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
A 【解析】①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,正確;②一個維生素P分子是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構成的,錯誤;③維生素P中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為27:30:16,錯誤;④含碳、氫元素的物質,充分燃燒有二氧化碳和水生成,將維生素P放在足量的氧氣中充分燃燒,產物為CO2和H2O,正確。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:江蘇省南京市集團2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題
豆腐是正宗的中國國粹,食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是 亮氨酸(化學式 C6H13NO2)。下列有關亮氨酸的說法正確的是
A. 亮氨酸屬于有機高分子化合物
B. 亮氨酸中氧元素的質量分數最大
C. 一個亮氨酸分子中含有一個氧分子
D. 亮氨酸中碳元素和氮元素的質量之比為 36:7
D 【解析】A、有機高分子化合物的相對分子質量達到幾萬甚至幾十萬,而亮氨酸的相對分子質量為12×6+1×13+14+16×2=131,所以亮氨酸不屬于有機高分子化合物,錯誤;B、亮氨酸中各元素質量比C:H:N:O為:(12×6):(1×13):14:(16×2)=72:13:14:32,由此可見其中碳元素的質量分數最大,錯誤;C、亮氨酸是由亮氨酸分子構成的,其中不含氧分子,錯誤;D、亮氨酸中...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:江蘇省南京市集團2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題
南京地鐵五號線將于2019年底竣工并投入運營。以下地鐵建設涉及的材料中,屬于復合材料的是( )
A. 掘進機鉆頭中使用的鉻鉬鋼合金 B. 防水材料中使用的聚氯乙烯
C. 皮帶運輸機中使用的合成橡膠 D. 安全帽中使用的玻璃鋼
D 【解析】A、掘進機鉆頭是鉻鉬鋼合金,屬于金屬材料,屬于無機材料,錯誤;B、防水材料使用了聚氯乙烯,是化學合成的一種塑料,屬于有機合成材料,錯誤;C、合成橡膠,屬于有機合成材料,錯誤;D、玻璃鋼是由玻璃纖維與塑料混合成的,前者是無機非金屬材料,后者是有機高分子合成材料,故玻璃鋼是兩種材料復合成的,屬于復合材料,錯誤。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:廣東省中山市卓雅外國語學校2018屆九年級中考考前信息卷中考模擬(二)化學試卷 題型:推斷題
如圖所示,A、B、C、D、E、F 均是初中化學常見物質。A 與 B 發(fā)生的是 復分解反應,B 與 C 發(fā)生的是中和反應,F 是人體正常生理活動必不可少的一種鹽。 結合圖中信息,回答有關問題:
(1)E 的化學式為_____; F 的化學式為_____
(2)若無色氣體 D 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則 B 與 C 反應的化學方程式為______________;
(3)若無色氣體 D 是一種有刺激性氣味且能使紅色石蕊試紙變藍色的氣體,則C的化學式為_____, A 與 B 反應的化學方程式為_____;
H2O NaCl NaOH+HCl=NaCl+H2O HCl NaOH+NH4Cl=NaCl+H2O+NH3↑ 【解析】本題是框圖型推斷題。在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。本題中的特征物質是F,F是人體正常生理活動必不可少的一種鹽。 F是人體正常生理活動必不可少的一種鹽,F是氯化...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:廣東省中山市卓雅外國語學校2018屆九年級中考考前信息卷中考模擬(二)化學試卷 題型:單選題
除雜是物質提純的一種常用方法,下列除雜(括號中為雜質)方法,正確的是:
① CO(CO2)——通過裝有燒堿溶液的洗氣瓶;
②CO2(CO)——導出在空氣中點燃;
③O2(水蒸氣、CO2)——通過裝有生石灰的干燥管;
④KNO3 固體(NaCl 固體)——溶于適量熱水中配成 KNO3 的濃溶液,再降溫結晶;
⑤銅片(表面的氧化銅)——用稀硫酸浸泡,再水洗、干燥;
⑥鐵粉(氧化鐵)——用稀鹽酸浸泡,再過濾、水洗、干燥。
A. 除⑥外 B. 除②④外 C. 除②⑥外 D. 全部
C 【解析】①CO(CO2)通過裝有燒堿溶液的洗氣瓶時,CO2會和燒堿溶液反應,CO不會和燒堿溶液反應,起到除雜的目的,正確;②CO在大量的CO2中不易點燃,導出在空氣中點燃,易引入新雜質氧氣,錯誤;③水蒸氣、CO2通過裝有生石灰(CaO)的干燥管會發(fā)生反應CaO+H2O=Ca(OH)2和Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O的反應,氧氣不與氧化鈣反應,能除去雜質且不引入新雜質,正確;...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:廣東省珠海市2018屆九年級下學期三?荚嚮瘜W試卷 題型:實驗題
四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實驗興趣小組從工廠采集廢液(含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4),進行四氧化三鐵的制備實驗。
(閱讀資料)
(1)25℃時,氫氧化物沉淀的pH范圍如表所示。
Zn(OH)2 | Fe(OH)2 | Mg(OH)2 | |
開始沉淀的pH | 5.7 | 7.6 | 10.4 |
沉淀完全的pH | 8.0 | 9.6 | 12.4 |
(2)25℃時,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的堿溶液。
(3)制備Fe3O4的實驗流程如下:
(回答問題)
(1)往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為___________________(寫出其中一個)。
(2)操作a的名稱為 _______ 。該操作需要的玻璃儀器有________、燒杯、玻璃棒等。玻璃棒在此操作中的主要作用是__________________________。
(3)溶液1所含離子有____________(少離子符號式);溶液3所含溶質的主要成分為 ____________(寫名稱)。
2NaOH+ZnSO4==Zn(OH)2↓ +Na2SO4或 2NaOH+FeSO4==Fe(OH)2↓ +Na2SO4 過濾 漏斗 引流,防止液滴飛濺 Na+ SO42—、OH—、Mg2+ 硫酸亞鐵 【解析】試題分析:(1)往廢液中加入氫氧化鈉溶液,且控制PH=9.6,結合氫氧化物沉淀的pH范圍,Mg(OH)2開始沉淀的PH為10.4,所以不會沉淀,故往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:安徽省安慶市2018屆九年級中考模擬考試化學試卷 題型:單選題
C919大飛機采用的復合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元素的化合價為+4價。下列說法正確的是
A. Si3N4中Si、N元素的質量比是3:4 B. Si3N4中N元素的化合價為-3價
C. Si3N4含有2個氮分子 D. 硅元素常溫下化學性質比較活潑
B 【解析】A、Si3N4中Si和N的質量比為(28×3):(14×4)=3:2,錯誤;B、硅元素顯+4價,設:氮元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:(+4)×3+4x=0,則x=﹣3價,正確;C、Si3N4是由氮化硅分子構成的,其中不含氮分子,錯誤;D、硅原子的最外層有4個電子,在化學反應中既不易的電子,也不易失電子,化學性質較穩(wěn)定,錯誤。故選B。查看答案和解析>>
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