人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:根據(jù)圖示回答下列問題

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào)).
A.沉淀      B.過濾      C.煮沸    D.蒸餾      E.吸附
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊           B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口               D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(4)自來水廠用ClO2消毒,漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

(5)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(6)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施
 
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)自來水廠凈化水的過程示意圖,判斷自來水廠生產(chǎn)水時(shí),所使用的凈水方法.
(2)根據(jù)過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)加入明礬可吸附水中懸浮的顆粒,形成較大顆粒而沉降進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)根據(jù)硬水的成分、碳酸氫鈣和碳酸氫鎂的性質(zhì),以及和硬水軟化的方法回答最后一空.
(6)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)自來水廠生產(chǎn)水時(shí),使用到的凈水方法有:沉淀池中進(jìn)行的沉淀,過濾池中進(jìn)行的過濾,吸附池中進(jìn)行的吸附,而沒有煮沸和蒸餾;故填A(yù)BE;
(2)過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”,即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁;濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣,濾液的液面要低于濾紙的邊緣;盛有待過濾液體燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊(三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚,三層濾紙那邊不易被弄破),漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,故D錯(cuò)誤;
(3)加入明礬可吸附水中懸浮的顆粒,形成較大顆粒而沉降;
(4)由化學(xué)方程式2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,可知反應(yīng)前2Cl2、2Ca(OH)2中含有Cl、Ca、O、H四種元素原子的個(gè)數(shù)分別為4、2、4、4,而反應(yīng)后Ca(ClO)2、2H2O中僅含Cl、Ca、O、H四種元素原子的個(gè)數(shù)分別為2、1、4、4,根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變,可判斷生成物X的分子由2個(gè)Cl原子與1個(gè)Ca原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為CaCl2;
(5)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用肥皂水,在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩,泡沫多的是飲用純凈水,泡沫少的是硬水;硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,主要是碳酸氫鈣和碳酸氫,前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來,后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來,故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.
(6)節(jié)約用水可從少用和一水多用入手,例如及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.
故答案為:(1)ABE;(2)D;(3)利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用,使雜質(zhì)沉降下來達(dá)到凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降);
(4)CaCl2(5)肥皂水;煮沸
(6)及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的凈化、節(jié)水、求物質(zhì)的化學(xué)式等知識(shí),了解相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于催化劑,下列說法中不正確的是( 。
A、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變
B、催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的物理性質(zhì)可能發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放,因?yàn)?div id="hc5vylo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)為減緩海水對(duì)鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時(shí),會(huì)在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是
 
(填選項(xiàng)).
A.Pb(鉛)       B.Cu        C.Pt(鉑)        D.Zn
(3)對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果
 
(填“好”或“不好”),因?yàn)?div id="wborpxq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

楊陽同學(xué)為了測(cè)定漢白玉(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱,冷卻,稱量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參與反應(yīng)):
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體(g)4.253.953.353.35
已知碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,問:
(1)第幾次反應(yīng)時(shí)碳酸鈣完全反應(yīng).
(2)求完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(3)求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同.
請(qǐng)將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論填入如表中:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用排水法收集兩瓶呼出的氣體,再收集兩瓶空氣.
 
 
 
 
呼出氣體中二氧化碳含量比空氣高
 
在呼出氣體的集氣瓶中,木條熄滅;空氣中無明顯變化
 
④取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石灰石是生產(chǎn)石灰的原料,小王同學(xué)為了尋找純度超過85%的石灰石,對(duì)一樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟①稱取裝有鹽酸的燒杯的質(zhì)量②稱取少量石灰石樣品加入燒杯中使之與過量的鹽酸反應(yīng)③待反應(yīng)完全后稱重
實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的總質(zhì)量為100克石灰石樣品的質(zhì)量這11克燒杯和其中混合物的總質(zhì)量為106.6克
請(qǐng)通過分析計(jì)算
(1)石灰石主要成分是碳酸鈣與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳寫出化學(xué)方程式:
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 

(3)該石灰石樣品的純度是否符合要求?(石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),C表示A、B反應(yīng)的集合; 請(qǐng)你根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題.
(1)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)你認(rèn)為“C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”);“S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是小雨對(duì)自己吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù))
氣體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
二氧化碳0.04%3.68%
0.66%6.18%
(1)請(qǐng)你判斷:X是
 
,Y是
 

(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是
 
哪些數(shù)據(jù)能夠支持你的這一結(jié)論
 
(寫出數(shù)據(jù))
(3)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是
 

(4)請(qǐng)你證明,呼出氣體中含有二氧化碳,你的實(shí)驗(yàn)方法是
 
(寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)空氣的成分,用物質(zhì)的名稱填空:
①空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,
 
占78%,
 
約占21%.
②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有
 

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

(2)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
 

(3)把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上.根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有:
 
;②
 
;③
 
;④
 

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