【題目】現(xiàn)有H2SO4與CuSO4的混合溶液,為了分析混合溶液中H2SO4與CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:取四份混合溶液各100 g,分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g、200 g某NaOH溶液中,測(cè)得四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
第Ⅰ組 | 第Ⅱ組 | 第Ⅲ組 | 第Ⅳ組 | |
NaOH溶液的質(zhì)量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 2.45 | 7.35 | 9.8 |
(1)100 g混合溶液與NaOH溶液完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_______g。
(2)混合溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)混合溶液中H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
(4)若在100 g混合溶液中不斷加入上述NaOH的溶液,請(qǐng)畫(huà)出加入NaOH溶液的質(zhì)量與所產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖。(在答題卡的坐標(biāo)圖中作圖)
【答案】(1)9.8;(2)16%;(3)7.35%;
【解析】
(1)H2SO4與CuSO4的混合溶液,加入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,待硫酸完全反應(yīng)后,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,由表中數(shù)據(jù)可知,氫氧化鈉的質(zhì)量為50g時(shí),生成沉淀的質(zhì)量是0,說(shuō)明這時(shí)氫氧化鈉只與硫酸發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉的質(zhì)量為100g,生成沉淀的質(zhì)量是2.45g,說(shuō)明硫酸已經(jīng)完全反應(yīng),氫氧化鈉和硫酸銅開(kāi)始反應(yīng),氫氧化鈉的質(zhì)量為150g時(shí),生成沉淀的質(zhì)量為7.35g,說(shuō)明50g氫氧化鈉溶液生成沉淀的質(zhì)量是:7.35g-2.45g=4.9g,氫氧化鈉的質(zhì)量為200g時(shí),生成沉淀的質(zhì)量為9.8g,說(shuō)明這時(shí)硫酸銅已經(jīng)完全反應(yīng),故100 g混合溶液與NaOH溶液完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為9.8g;
(2)設(shè)混合溶液中CuSO4的質(zhì)量為x,消耗NaOH的質(zhì)量為y
x=16g
y=8g
混合溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
答:混合溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16%;
由第Ⅱ組和第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知50 g NaOH溶液能生成沉淀質(zhì)量:7.35 g - 2.45 g = 4.9 g,故生成9.8 g沉淀用掉NaOH溶液的質(zhì)量是100 g,
NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(3)設(shè)混合溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為z,由第Ⅰ組、第Ⅱ組和第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知H2SO4消耗的NaOH溶液的質(zhì)量為75 g
z=7.35%
答:混合溶液中H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.35%;
(4)抓住起點(diǎn)、折點(diǎn)及曲線走勢(shì)。曲線起點(diǎn):H2SO4被完全反應(yīng)后NaOH與CuSO4反應(yīng)生成藍(lán)色Cu(OH)2沉淀,H2SO4消耗的NaOH溶液的質(zhì)量為75 g;曲線折點(diǎn):溶液中CuSO4完全反應(yīng)后再加入NaOH溶液,Cu(OH)2沉淀不再增加,此時(shí)所加入NaOH溶液的質(zhì)量為100 g + 75 g = 175 g;曲線走勢(shì):加入175 g NaOH溶液后,CuSO4完全反應(yīng),隨后再加入的NaOH溶液不再發(fā)生反應(yīng),Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量不變,故加入NaOH溶液的質(zhì)量與所產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為________g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng),其中涉及碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)空氣通過(guò)進(jìn)風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)后,產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會(huì)繼續(xù)反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____。
(2)生產(chǎn)鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是(______)
A Fe2O3 B CO C Fe D CO2
(3)高爐氣的主要成分是N2、CO2、CO,如果將少量高爐氣通過(guò)足量的澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種過(guò)氧化物,潛水艇常用過(guò)氧化鈉作供氧劑,同時(shí)維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定;瘜W(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2) 可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。
(提供資料)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。
①證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置:
氫氧化鈉溶液的作用是_____,若觀察到_____,說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。
②探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。
(猜想與假設(shè))下面是同學(xué)們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉
猜想2:是碳酸氫鈉
猜想3:是碳酸鈉
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物的組成分析,小華認(rèn)為猜想1和猜想2 是不正確的,理由是_____;過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì),請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,_____。 | _____。 | 猜想3是正確的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)1瓶溶液進(jìn)行分析,初步確定它是含有同種陰離子的M、N混合液,繼續(xù)分析的步驟如下(每一步驟都充分反應(yīng)):
請(qǐng)根據(jù)過(guò)程及現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)若沒(méi)有產(chǎn)物A,則M、N可能是____和______(寫(xiě)化學(xué)式);步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;濾液中的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)_______.
(2)若有產(chǎn)物A,且A是一種常見(jiàn)的復(fù)合鉀肥,則M、N可能是_____ 和 ______(寫(xiě)化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)相似嗎?某興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究。
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑 | 溶液變紅 | 氫氧化鋇溶液呈堿性 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向?qū)嶒?yàn)一的溶液中通入二氧化碳 | 產(chǎn)生_____,紅色消失 | 氫氧化鋇溶液能與CO2反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)三 | 另取氫氧化鋇溶液,滴入一定量的碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鋇溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng) |
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;同學(xué)們將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的廢液都倒入一個(gè)燒杯中,過(guò)濾后,得到白色沉淀和紅色濾液,他們決定對(duì)沉淀和濾液進(jìn)行探究。
探究一:(提出問(wèn)題)沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)?
(實(shí)驗(yàn)探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終沉淀________(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出問(wèn)題)濾液中除指示劑外,還有哪些溶質(zhì)?
(作出猜想)①氫氧化鈉,②氫氧化鈉、碳酸鈉,③____________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)四 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 猜想②不成立 |
實(shí)驗(yàn)五 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同學(xué)提出:實(shí)驗(yàn)四的操作存在問(wèn)題,導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)你改正:___________;
(3)小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn),只用一種溶液做一次實(shí)驗(yàn),就可以驗(yàn)證猜想,該溶液是___________;
(4)向氫氧化鋇溶液中滴加硫酸銅溶液,溶液的導(dǎo)電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關(guān)系。當(dāng)溶液處于B點(diǎn)時(shí),所得溶液含有的微粒是_________(填微粒符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:_____;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:_____;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:_____;若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是_____;
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是_____;(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱新國(guó)標(biāo))中水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)從原來(lái)的35項(xiàng)增加到106項(xiàng),對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求。
(1)新國(guó)標(biāo)在無(wú)機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量,這里的鎘、鉛指的是_____(填序號(hào));
A原子 B分子 C元素 D單質(zhì)
(2)新國(guó)標(biāo)中對(duì)水的pH的規(guī)定為6.5≤pH≤8.5,實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測(cè)得自來(lái)水的pH=6,說(shuō)明該自來(lái)水顯_____(填“酸”、“堿”或“中”)性,是否符合新國(guó)標(biāo)_____(填“是”或“否”);
(3)新國(guó)標(biāo)中消毒劑由1項(xiàng)增至4項(xiàng),加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定。
①臭氧(O3)在消毒過(guò)程中轉(zhuǎn)化為氧氣,臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于_____(填“物理”或者“化學(xué)”)變化;
②二氧化氯消毒過(guò)程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO﹣)也有消毒作用,ClO﹣中氯元素的化合價(jià)為_____價(jià);
③氯胺(NH2Cl)由_____(填數(shù)字)種元素組成,用氯胺消毒時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭廚房中的“柴、米、油、鹽、醬、醋、糖”等就是一個(gè)化學(xué)世界,請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)“米”含有的營(yíng)養(yǎng)素是__________________________,食鹽是廚房中最重要的調(diào)味品。如果食鹽中不加碘,則碘缺乏地區(qū)的人可能__________________________;餐具上的油污用加入選潔精的水更易洗凈,原因是__________________________。
(2)蔗糖放在水里,一會(huì)兒就看不見(jiàn)了,而油放在水里會(huì)看到明顯的“油花”,原因是_____________。
(3)唐山市燃?xì)庥玫亩际翘烊粴,其燃燒的化學(xué)方程式是__________________________。
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