如圖所示實驗室常見的氣體制備和收集裝置.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液(即雙氧水)和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(4)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”,某;瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實驗,請你幫助回答下列問題
(Ⅰ)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿. 該操作過程中合理的排列順序是
 
.(選填序號)
①將小試管注滿放入水槽中待用
②檢驗裝置的氣密性
③向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水,在加入少許MnO2粉末
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤排水集氣
(Ⅱ)用裝滿水的試管進(jìn)行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作,其中最合理的是
 

考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)不同的實驗裝置,功能不同;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)實驗操作要按照一定的順序進(jìn)行,如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失。
解答:解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;②是錐形瓶,常用作反應(yīng)的容器.
故填:長頸漏斗;錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置A;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
為了防止水倒流入試管,把試管炸裂,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面;
如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會進(jìn)入水槽,溶解在水中,使水槽中的水變成淺紫紅色.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流入試管,把試管炸裂;試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(3)選用C做發(fā)生裝置時,注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:能夠控制反應(yīng)速率;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)(Ⅰ)該操作過程中合理的排列順序是:先將小試管注滿放入水槽中待用,再檢驗裝置的氣密性,再向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水,再加入少許MnO2粉末,再旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞,最后排水集氣;或先檢驗裝置的氣密性,再將小試管注滿放入水槽中待用,再向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水,再加入少許MnO2粉末,再旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞,最后排水集氣,即順序是①②③④⑤或②①③④⑤.
故填:①②③④⑤或②①③④⑤.
(Ⅱ)B、C、D裝置中,導(dǎo)管伸入試管太長,并且D裝置中的試管傾斜,這些都不合理;
A裝置最適合收集氣體.
故填:A.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是( 。
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、空氣本來是純凈物,被污染后變成了混合物
C、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算,大約是:氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6.6g二氧化碳通入含有7.4g氫氧化鈣的溶液中,最后生成沉淀的物質(zhì)的量為多少?(假設(shè)反應(yīng)過程中二氧化碳完全被吸收)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明希望用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣,但實驗室提供的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.試計算:
(1)將10g濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,需要加多少水?
(2)取上述配制好的20g 19.6%的稀硫酸與足量鋅粒充分反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化,但如果胃酸分泌過多,人會感到胃痛.小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物).該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示.當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后,對此產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】(1)抗酸藥為什么要嚼碎后服用?
(2)還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂治療胃酸過多?
(一)關(guān)于“抗酸藥為什么要嚼碎后服用”的探究?
【設(shè)計實驗】
實驗一:將一片完整的藥片放入試管中,加入5mL5%的稀鹽酸.
實驗二:將藥品進(jìn)行研碎處理后放入試管中,加入5mL5%的稀鹽酸.
【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)實驗二比實驗一反應(yīng)
 
(填“快”或“慢”).
(2)要加快化學(xué)反應(yīng)的速率,可采用
 
增大與反應(yīng)物的接觸面積的方法.
(二)關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究.
【查閱資料】胃酸過多時,主要是鹽酸中的氫離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大,刺激胃黏膜引起胃痛.
【設(shè)計實驗】根據(jù)酸的性質(zhì),設(shè)計如下幾種方法治療胃酸過多的方案:
方案1:服用含有鐵粉的藥物
方案2:服用含有氧化鈣的藥物
方案3:服用含有氫氧化鋁的藥物
方案4:服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
(1)方案3中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鐵屬于人體需要的微量元素,缺鐵容易患
 
,但是如果攝入量超標(biāo)對人體反而有害,因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制.
(2)其余三個方案中,不合理的是方案
 
,理由是
 

【拓展與遷移】
氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于作抗酸藥.請你綜合分析總結(jié)這些抗酸物質(zhì)必須具備的兩個條件:一是能與胃酸作用;二是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

150g稀鹽酸跟一定量含有少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶解,也不參加反應(yīng)),生成11g二氧化碳.求反應(yīng)后生成的氯化鈣質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與氧氣的反應(yīng)
(1)鎂、鋁在常溫下就能反應(yīng),其化學(xué)方程式分別為
 
;
 

(2)鐵、銅在溫度較高時能與氧氣反應(yīng),其化學(xué)方程式分別為:
 
 

(3)“真金不怕火煉”是金在高溫下也不與
 
反應(yīng),說明了金的化學(xué)性質(zhì)
 

(4)鋁抗腐蝕性好的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)為:
 
,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填序號),該裝置有一處不足,請改正為
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
(填序號),若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
.而用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填序號).
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
(填序號)作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
(填序號)裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在天平左、右兩盤中各放一個等質(zhì)量的燒杯,燒杯中分別加入等質(zhì)量的足量的稀鹽酸,天平平衡.向左盤燒杯中加入8克的銅、鐵混合物,向右盤燒杯中加入7.8克氧化鈣,天平再次平衡,則原鐵、銅混合物中鐵的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案