使用甲醇(CHOH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染,某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點燃,再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?/p>
(1)為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序為:
混合氣體→ → → →D(填寫裝置序號,裝置不重復(fù)使用).
(2)該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理,得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為 (填寫化學(xué)式).
(3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中 的檢驗.
實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗與除雜方法;化學(xué)式的書寫及意義. | |
專題: | 科學(xué)探究. |
分析: | (1)根據(jù)甲醇含有的元素,結(jié)合質(zhì)量守恒定律來解答; (2)根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷甲醇燃燒的產(chǎn)物.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳具有還原性,無水硫酸銅遇水變成藍色; (3)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析. |
解答: | 解:(1)甲醇中含有碳元素、氫元素和氧元素,在燃燒時可能產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水等物質(zhì),檢驗一氧化碳可以用氧化銅,檢驗二氧化碳可以用澄清石灰水,檢驗水常用無水硫酸銅,考慮到一氧化碳能夠反應(yīng)生成二氧化碳,所以應(yīng)該先檢驗二氧化碳,然后鑒別一氧化碳,而氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣,故應(yīng)該最先檢驗水,然后是二氧化碳,最后檢驗一氧化碳;所以順序是:混合氣體→C→A→B→D. (2)根據(jù)A中左邊石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,根據(jù)D中石灰水變渾濁可知生成了一氧化碳,故可以知道甲醇燃燒后的產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳和水; (3)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中CO2的檢驗. 故答為:(1)C→A→B;(2)CO、CO2、H2O;(3)CO2. |
點評: | 熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷反應(yīng)后生成的物質(zhì),知道影響物質(zhì)燃燒的劇烈程度的因素. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某沿海工業(yè)區(qū)排放的污水中含有少量的Fe2+,Na+,Ca2+,Cu2+,Cl﹣,為了達到零污染的目標,將污水進行如下工業(yè)流程處理:
(1)步驟Ⅰ的操作名稱是 ,并寫出步驟Ⅰ中的化學(xué)方程式 .
(2)濾渣Ⅰ所含的物質(zhì)是 (填化學(xué)式).
(3)加入過量NaOH溶液的目的是 .
(4)在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性,要使用 來測定溶液的酸堿度,確保鹽酸不過量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某碳酸鎂樣品含有少量雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),取15g碳酸鎂樣品與一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到6.6g氣體和115.5g不飽和溶液.請計算:
(1)碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一,它的發(fā)現(xiàn)使得化學(xué)科學(xué)由定性研究走向定量研究,促進了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是( )
| A. | 原子的種類 | B. | 分子的數(shù)目 | C. | 原子的數(shù)目 | D. | 元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖,請?zhí)羁眨?/p>
(1)圖中所示礦物包含的化石燃料,主要包括煤、 和 ;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中.因此,人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個:首先要減少二氧化碳的排放,同時要 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的認識中錯誤的是( 。
A.水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一 B.工業(yè)廢水應(yīng)處理達標后排放
C.電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的 D.生活污水可任意排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)方程式3Fe + 2O2 Fe3O4可讀作( )
A.鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B.三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵
C.鐵和氧氣點燃后生成四氧化三鐵 D.鐵加氧氣點燃等于四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對人類有利,也可能對人類不利。請仿照事例填寫下表:
物質(zhì) | 有利的一面 | 不利的一面 |
氧氣 | 供給呼吸,支持燃燒 | 使金屬表面銹蝕 |
一氧化碳 | (1) | (2) |
二氧化碳 | (3) | (4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)均屬于溶液的一組是 ( )
A.食鹽水、石灰水、硫酸 B.稀鹽酸、石灰乳、牛奶
C.白酒、石灰乳、碘酒 D.渾濁的河水、渾濁的石灰水、醫(yī)用酒精
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