【題目】下面是初中化學(xué)中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。

1)圖A實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的木屑和煤粉,觀察到木屑先燃燒,由可以得出燃燒的條件之一________________。

2)圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件,鐵釘銹蝕的條件為:鐵與___________共同接觸。

3)圖C實驗是用稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律。請寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________。

4)圖D實驗是將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現(xiàn)了二氧化碳具有__________________的化學(xué)性質(zhì)。

【答案】可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn) 水、氧氣 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 不能燃燒也不能支持燃燒

【解析】

1)圖A實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的木屑和煤粉,木屑與煤粉的溫度相同,都與氧氣接觸,觀察到木屑先燃燒,由可以得出燃燒的條件之一:可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn);

2)圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件,鐵在只與水接觸的條件下不生銹,鐵在只與氧氣接觸的條件下不生銹,鐵在與水和氧氣接觸條件下生銹,說明鐵釘銹蝕的條件為:鐵與水、氧氣共同接觸;

3)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2;

4)圖D實驗是將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現(xiàn)了二氧化碳具有不能燃燒也不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題

1)寫出儀器b的名稱:b_____________,檢查裝置B氣密性的方法是________________。

2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_________(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校九年級化學(xué)興趣小組對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應(yīng)后的廢固和廢液成分產(chǎn)生了濃厚興趣,進(jìn)行探究實驗。

資料:①雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng) ②氯化鈣溶液顯中性

[實驗猜想]

小聰認(rèn)為廢液的溶質(zhì)中只含有CaCl2一種。

小明認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)有兩種,它們是_____(填化學(xué)式)

[實驗探究]

為了證明小聰和小明的觀點(diǎn)誰的正確,設(shè)計以下兩種方案并進(jìn)行實驗,請你參與其中,補(bǔ)全下表的填空。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一:取少許廢液置于試管中,向其中加少許酚酞試液

溶液_____

小聰?shù)挠^點(diǎn)正確

方案二:取少許廢液置于試管中,向其中加人少量_____。

產(chǎn)生氣泡

小明的觀點(diǎn)正確

[實驗結(jié)論]通過對實驗現(xiàn)象分析,你認(rèn)為_____的觀點(diǎn)正確。

[實驗反思]

①小明認(rèn)為實驗方案一不嚴(yán)密,不足以說明小聰觀點(diǎn)正確,理由是_____。

②廢液直接排放會污染環(huán)境,為了使廢液達(dá)到中性,可向廢液中加入過量的下列物質(zhì)_____(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

A 氫氧化鈉

B 熟石灰

C 石灰石

D 生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( 。

A.傾倒液體B.收集氧氣

C.加熱液體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表列出了一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:

A

B

C

D

E

1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是___________(用 ABCDE表示)。

2)表格中共有________種元素的粒子。

3)在化學(xué)反應(yīng)中容易獲得電子的粒子是_________(用 ABCDE表示)。

4)上述粒子中屬于金屬元素原子的是________(用 ABCDE表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“5G”改變生活,中國芯彰顯中國造。芯片的基材主要是高純硅,下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

1)反應(yīng)1:鎂在反應(yīng)中作_____劑。

2)操作I:操作名稱是_____

3)反應(yīng)II:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該反應(yīng)要在無氧氣的環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____。(答出一種即可)。

4.上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類推可以實現(xiàn)知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結(jié)論.下列類推正確的是()

A.16S16O2充分反應(yīng)生成32SO2,則16H216O2充分反應(yīng)生成32H2O

B.實驗室中,點(diǎn)燃H2前需要驗純,則點(diǎn)燃其它可燃性氣體前也需要驗純

C.5g水與5g酒精混合等于10g,則5mL水與5mL酒精混合等于10mL

D.單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲通過實驗確定一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaClCuO、Na2CO3、BaSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白: .

1)氣體B__________(寫化學(xué)式)。

2)溶液C, 一定存在的金屬陽離子是______________(寫離子符號)。

3)寫出步驟③中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。

4)某同學(xué)想進(jìn)一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在,設(shè)計了如下步驟:

①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中,加入足量的水充分溶解。然后過濾,得到濾液M;

②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量,得到濾液N;

③向濾液N中滴加少量_________________(寫化學(xué)式)溶液,若觀察到有_______________生成,證明這種物質(zhì)存在。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)某興趣小組實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量大,其主要原因是_____

(3)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系時,如反應(yīng)過程中有氣體參加或生成,需要在_____容器中進(jìn)行。

(改進(jìn)實驗)興趣小組按圖-1裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)

①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣極易溶于水形成氨水;

(作出猜想)黃色固體為氮化鎂。

(實驗探究)

實驗操作:如圖2,取燃燒產(chǎn)物于燒杯中,加入適量水,然后用大燒杯罩住。

實驗現(xiàn)象:______

實驗結(jié)論:黃色固體為氮化鎂。

(反思交流)

①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,由此可見鎂更容易和氧氣反應(yīng)。根據(jù)你所學(xué)過的知識,作出合理的解釋:_____。

②如果用圖1裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)___1/5(大于、小于等于”)

③為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____

(拓展延伸)

人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的,通過鎂在空氣中的燃燒實驗,你對于燃燒的條件又有怎樣新的認(rèn)識?_____。

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