3．（1）有S、H、O、Fe四種元素，請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種寫出相應(yīng)的化學(xué)式：
類  別單  質(zhì)酸堿鹽
化學(xué)式FeH2SO4Fe（OH）3FeSO4
（2）用上表的四種具體物質(zhì)，寫一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式：復(fù)分解反應(yīng)2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O（合理即可）．

分析 （1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化鐵屬于堿，其化學(xué)式為：Fe（OH）3．
（2）氫氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O（合理即可）．
故答案為：（1）Fe（OH）3；（2）2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的分類、組成及化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后．該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②二氧化碳能溶于水，1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w．
③氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．其中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈉，且碳酸鈉易溶于水．
【方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，將點(diǎn)燃的紅磷迅速伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞．此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中．此時(shí)集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為氧氣，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實(shí)驗(yàn)反思】
通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．每年的10月26日，是世界糧食日，設(shè)立此主題日旨在喚起世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)的高度重視．“民以食為天”，糧食在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中始終具有不可替代的基礎(chǔ)地位，號(hào)召大家節(jié)約糧食．從我做起．
（1）吃飯時(shí)吃瘦肉和米飯能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類，過(guò)分的節(jié)約也是不合理的．如食用霉變的大米對(duì)人體健康造成危害，但是回收霉變的大米可以工業(yè)生產(chǎn)酒精，酒精的化學(xué)式為C2H5OH
（2）為了使糧食增產(chǎn)增收，玉米收割后，秸稈燒成灰燼，可以為土壤補(bǔ)充一種農(nóng)家肥，該農(nóng)家肥的主要成分是①K2CO3（填化學(xué)式）．鉀肥能增強(qiáng)作物的②抗病蟲害、③抗倒伏能力，但是比起秸稈燒荒所帶來(lái)的危害可就得不償失．
（3）這幾年哈爾濱10月份左右經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，除了和焚燒秸稈有關(guān)，你認(rèn)為還有哪些情況會(huì)加劇霧霾的產(chǎn)生？冬季燃煤供暖；機(jī)動(dòng)車排氣污染（舉兩例）為了改善霧霾天氣，請(qǐng)你對(duì)工業(yè)上提出一點(diǎn)應(yīng)對(duì)建議是減少化石燃料的使用，多使用清潔能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在做課本純堿的化學(xué)性質(zhì)分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，第-組學(xué)生進(jìn)行Na2CO3與BaC12溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進(jìn)行Na2CO3與H2SO4溶液的反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將試管中廢液全部集中倒進(jìn)一個(gè)燒杯中，無(wú)氣泡產(chǎn)生，白色沉淀明顯增多，燒杯中白色沉淀一定含有碳酸鋇，可能含有硫酸鋇．
化學(xué)興趣小組對(duì)燒杯中濁液進(jìn)行過(guò)濾，探究濾液的成分．
【提出問(wèn)題】濾液里除了NaC1外，還有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：BaC12，猜想②：Na2SO4；猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4．
【實(shí)驗(yàn)探究】若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想①成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想④成立；若沉淀全部不溶解，則猜想②成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某固體物質(zhì)由硫酸銅和氫氧化鈉組成，取28g該固體溶于水后，向所得的混合物中逐滴加入10%的稀硫酸，發(fā)現(xiàn)沉淀量Y與稀硫酸的質(zhì)量X的關(guān)系如圖，求該混合物中硫酸銅和氫氧化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于物質(zhì)的檢驗(yàn)方法正確的是（　　）
A．用硫酸銅溶液鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液
B．用紫色石蕊試液測(cè)定雨水的酸堿度
C．往固體中加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡說(shuō)明該固體一定是碳酸鹽
D．只用酚酞試液就能將氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、鹽酸區(qū)別開來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下列各題：
（1）空氣中含量最多的元素N；
（2）溫度計(jì)中的水銀Hg；
（3）鋁制品表面的氧化膜Al2O3；
（4）硬水中易形成水垢的陽(yáng)離子Ca2+、Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是（　�。�
A．
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B．
等質(zhì)量的鐵和鎂與足量的、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
C．
一定溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體
D．木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（　�。�
A．N2（O2）--通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B．CO2（CO）--通過(guò)灼熱的氧化銅
C．CaCl2溶液（HCl溶液）--加入過(guò)量的碳酸鈣固體，過(guò)濾
D．Fe（Cu）--加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾

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