某;瘜W(xué)研究小組對(duì)一種赤鐵礦樣品進(jìn)行了研究,稱取赤鐵礦樣品10g,把120g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)赤鐵礦中雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g 30 30 30 30
剩余固體質(zhì)量/g 6.8 3.6 2 m
請(qǐng)回答:
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m=
 
;
(2)該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由于樣品中除氧化鐵外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水,因此固體減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧化鐵的質(zhì)量,由表中每次加入30g稀鹽酸固體減少的質(zhì)量關(guān)系可判斷:每加入30g稀鹽酸固體應(yīng)減少3.2g;據(jù)此規(guī)律,由第三次加入鹽酸后固體質(zhì)量的減少值小于3.2g可判斷此次反應(yīng)后碳酸鈣已完全反應(yīng),剩余2g為雜質(zhì),第四次加入的鹽酸未反應(yīng),m為雜志的質(zhì)量2g;
(2)根據(jù)雜質(zhì)的質(zhì)量即可求出氧化鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)由題意知,每加入30g稀鹽酸固體減少3.2g,即30克鹽酸能反應(yīng)掉30克氧化鐵,據(jù)此根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:(1)每加入30g稀鹽酸固體應(yīng)減少3.2g;據(jù)此規(guī)律,由第三次加入鹽酸后固體質(zhì)量的減少值小于3.2g可判斷此次反應(yīng)后碳酸鈣已完全反應(yīng),剩余2g為雜質(zhì),第四次加入的鹽酸未反應(yīng),m為雜質(zhì)的質(zhì)量2g;
故答案為:2g;
(2)由題意知,雜質(zhì)的質(zhì)量為2克,所以赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10g-2g
10g
×100%
=80%;
故答案為:80%;
(3)設(shè)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
160   219
3.2g  30×x
160
219
=
3.2g
30×x

解得:x=14.6%
答:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)正確分析圖中數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管里的粉末物質(zhì)加熱時(shí),以下操作不正確的是( 。
A、取用固體粉末未說(shuō)明用量時(shí),將固體粉末鋪滿試管底部即可
B、使用試管夾時(shí),手拿住試管夾的長(zhǎng)柄
C、加熱時(shí),試管必須與桌面成45度角傾斜
D、加熱的試管經(jīng)冷卻后再放到試管架上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

潛水艇要配備氧氣的再生裝置,以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航.有以下幾種制氧氣的方法:
①加熱氯酸鉀和二氧化錳;②電解水;③常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫(xiě)出方法①的化學(xué)方程式
 

(2)你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號(hào))
 
.與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)如用電解水制取氧氣,產(chǎn)生64克氧氣的同時(shí)能產(chǎn)生氫氣多少mol?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器⑤的名稱:⑤
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
 
,此法生成氧氣的文字表達(dá)式為:
 
,用裝置③收集氧氣的方法為
 
,這是因?yàn)檠鯕?div id="tu5u4y1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,也可以使用
 
排空氣法收集,這是因?yàn)?div id="iengusv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出氧氣的一種用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水68g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g.請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)完全反應(yīng)后生成的氧氣為
 
g.
(2)該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等多種用途.
(1)若用此裝置收集密度比空氣小的氣體,則從
 
端進(jìn)氣.
(2)若用此裝置來(lái)收集密度比空氣大的氣體,則從
 
端進(jìn)氣.
(3)瓶?jī)?nèi)裝滿水,可收集
 
的氣體,應(yīng)從
 
端進(jìn)氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)鑒別蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液.(要有步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)(寫(xiě)出裝置代號(hào))實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
.可選用的收集裝置是
 
 
,其收集氧氣理由分別是
 
 

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.試寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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