某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約  mL.

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 .寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫(xiě)出其中一種)  

   


   答案   分析:

(1)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算.

(2)根據(jù)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器能使氣體與紅磷充分接觸回答前一空;根據(jù)紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷的性質(zhì)書(shū)寫(xiě)方程式.

(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的注意事項(xiàng)回答.

解答:

解:(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)z約為21%,由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,則氧氣的體積為50mL×21%≈10mL.

(2)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器能使氣體與紅磷充分接觸,以便耗盡裝置內(nèi)的氧氣;紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷,方程式為4P+5O22P2O5

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的原因:裝置漏氣,裝置冷卻后空氣可進(jìn)入裝置,或裝置本身容積有限,測(cè)量體積時(shí)誤差造成的影響過(guò)大等.

故答案為:

(1)10;

(2)使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng);4P+5O22P2O5;

(3)裝置漏氣等(合理即可).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)_______(填“遵守”或“不遵守”)

質(zhì)量守恒定律.
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。

   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖。

回答下列問(wèn)題:

(1)電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是            (填“直

     流電”或“交流電”)。

(2)甲管生成____________氣體,b應(yīng)接電源_____________極。

(3)檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是                           。

(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_(kāi)_______。

(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


佛山市某學(xué);瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

佛山市某學(xué);瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說(shuō)明               。

(2)當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因                                 

(3)本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了                                。

(1)按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說(shuō)明                。

(2)當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因                                 

(3)本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了                                。

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試推斷:

(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是  ,E物質(zhì)是  

(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式)  ,從物質(zhì)類(lèi)別上看D屬于  物,在上述反應(yīng)中起  作用.

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.

已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B  ,D  ,G  

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類(lèi)型:

①B→F  ;

②A→B+C  

(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是  

    

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是  

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是  、  、  

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是  

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅)

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

 15% 

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是  

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)  ;  (其他合理答案也可).

     答案    分析:

(1)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;

(2)從兩種裝置的區(qū)別來(lái)分析;

(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是( 。

   

                    

A.              B.             C.             D.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案