【題目】A、B、C、D 四個燒杯中分別盛有相等質(zhì)量的水，在溫度相同的條件下，向四個燒杯中分別加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物質(zhì)，充分溶解后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．請完成下列問題：

（1）在 A、B、C、D 四個燒杯中，_______ 中盛的一定是飽和溶液；_______ 中盛的一定不是飽和溶液；__________中盛的可能是飽和溶液．

（2）若固體是 KNO3，對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱，隨著溫度升高，先變成不飽和溶液的是_____．

（3）在一定溫度下，往 A、B 中加入相同質(zhì)量的水，B 中固體剛好溶解，A 中固體能否全部溶解？_____．

【答案】ABDCB不能

【解析】

（1）依據(jù)飽和溶液的概念可知，A、B中有固體出現(xiàn)，一定是飽和溶液，C中的溶質(zhì)質(zhì)量比D多，而比C的少，可能是恰好溶解，則可能飽和，D一定不飽和；

（2）因KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大，A和B一定是飽和溶液，B中的溶質(zhì)比C中多一點，則升溫B先變?yōu)椴伙柡?/span>；

（3）在一定溫度下，往A、B中加入相同質(zhì)量的水，因A中溶質(zhì)比B中的多，B中固體剛好溶解時，A中肯定還有固體剩余。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置，回答下列問題：

（1）裝置D中標(biāo)號儀器①的名稱是_______。

（2）實驗室利用C、E組合，可以制取_________氣體；寫出所制取氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________；裝置C與裝置B相比，有何優(yōu)點？____________。

（3）在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________________，如選用A裝置，改進的方法是____________________。用D裝置收集氧氣，若收集的氧氣不純，可能原因是_________________________、______________________。用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是______________________________，排水法收集氧氣完畢后先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈，其原因是_______________。

（4）G裝置具有廣泛的用途：

①集氣：收集某種氣體，若需要利用裝置G由b端進入，則可推測該氣體具有什么性質(zhì)？ ____________________。若用該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______管進入，驗滿的方法是_____________________。

②儲氣：若要將儲存在G中的氧氣排出，水應(yīng)從___(填“a”或“b”)口進入。

③量氣：若用G裝置測量收集到的氣體體積，還需要用到的儀器是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅和小明分別用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有白磷，且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL室溫下的空氣。

（1）小紅在做實驗之前，同時向內(nèi)推動活塞，活塞都彈回原位，該操作的目的是____。

（2）實驗過程中小紅交替推拉左右活塞的目的是___________，如果他們的實驗很成功，剛開始時出現(xiàn)的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生______，活塞向_______移動，冷卻后，密閉容器內(nèi)剩余氣體的體積約為________ L。

（3）我們發(fā)現(xiàn)圖1裝置比圖2裝置有兩個重要的優(yōu)點是_________、_________。小明的實驗說明了氮氣的一點化學(xué)性質(zhì)是______________ 物理性質(zhì)是__________；該實驗不能鐵絲的原因是________________。小明的實驗如果用硫磺做圖2的實驗，結(jié)果____________ （偏大、偏小、不變）。如果用木炭做此實驗，要得到準(zhǔn)確結(jié)果，可以采取的措施是____________。

（4）如果將等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫粉，點燃使它們充分反應(yīng)，此時燃燒匙內(nèi)硫磺的狀態(tài)是________，它在空氣中燃燒產(chǎn)生_______色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生________色火焰。冷卻至室溫，打開彈簧夾后，出現(xiàn)的現(xiàn)象（填字母）________瓶有水進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：_________________。

（2）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是________________，選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置代號），收集裝置是________（填裝置代號），選擇該裝置的原因是_______________________________。

(3)制取氧氣時，如果用排水法集氣時,當(dāng)氣泡________________放出時就可以收集。若實驗結(jié)束時，應(yīng)先______________，再__________；否則會引起 _______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，可選擇的發(fā)生裝置為________（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。

（3）可用D裝置收集氧氣的理由是___________________，收集好的氧氣應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式__________、__________________。該裝置改進后與B裝置相比，優(yōu)點有___________

①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率

③銅絲更易回收，反復(fù)使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

據(jù)此數(shù)據(jù)，判斷下列說法錯誤的是

A. KNO3和NaCl的溶解度曲線在20℃—30℃溫度范圍內(nèi)會相交

B. 在60℃時，KNO3的飽和溶液105g加入95g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.5％

C. 在20℃時，NaCl和KNO3固體各35g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，均不能形成飽和溶液

D. 從含有少量NaCl的KNO3飽和溶液中得到較多的KNO3晶體，通�？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示：

（1）圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是__________________ 。

（2）由c點到a點可采取的措施________________ 。

（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì)，可以采取_______方法獲得較純凈的KNO3

（4）若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)降至10%，在此稀釋過程中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化的規(guī)律的圖像是________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖所示：

（1）硫在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；甲瓶中水的作用是__________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為__________________________________。如果按照圖丙所示進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可能造成的后果是________________。

（3）請從實驗現(xiàn)象、反應(yīng)類型兩個角度說出圖中三個反應(yīng)的共同點：___________、__________。

（4）在做實驗甲時，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。做實驗乙和丙時，木炭、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅，并未燃燒，據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．請回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的字母表達(dá)式____

（2）上面的實驗同時證明了氮氣有____的化學(xué)性質(zhì)．

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____．______．（答兩點）

（4）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是：_____．（答一點）

（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是______

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同步練習(xí)冊答案