下列是某同學(xué)在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)時(shí)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中不正確的是：
A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生一種叫五氧化二磷的白色固體
C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B

試題分析：描述現(xiàn)象時(shí)不能把生成物的名稱說(shuō)出來(lái)。B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，故B錯(cuò)誤。選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質(zhì)：①無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度大于空氣；②可以燃燒，燃燒時(shí)生成水和二氧化硫氣體；③能溶于水，且能與氫氧化鈉反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置用字母表示)。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________      ②____________
(2)制取H2S選用_________，收集時(shí)選用_________，收集時(shí)H2S氣體應(yīng)從________端(填導(dǎo)氣管代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶。收集滿了以后，充滿H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該 （填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(3) H2S燃燒的化學(xué)方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)原理                       ，氧氣能用D裝置收集是因?yàn)?u>                                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

A               B．         C．      D．．            E
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ________，標(biāo)“b”的儀器名稱是 ________。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式為 ________，所選用的發(fā)生裝置是 ________（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是E或  ________。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先 ________。
（3）利用如圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖III中選取  ________（選填序號(hào)）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ；
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
[問(wèn)題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為  ________，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是  ________ 。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________，其中玻璃棒的作用為  ________。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為  ________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]： 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見(jiàn)儀器．

（1）圖中儀器a的名稱是               ．
（2）圖中               裝置可用來(lái)制取O2的發(fā)生裝置（填一種即可），并寫(xiě)出相應(yīng)的制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                    ．
（3）2012年6月21日，中國(guó)三沙市成立，三沙市位于我國(guó)南海．南海海底蘊(yùn)藏大量的石油和天然氣，我們稱為“第二個(gè)大慶”．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用　  　（填字母）裝置收集甲烷．
（4）天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水，不完全燃燒生成水和有毒氣體CO，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式                                   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集．其操作順序正確的是
A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，下列四個(gè)圖象是他總結(jié)反映對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（  ）




A．一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒
B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C．用相等量的氯酸鉀來(lái)制取氧氣
D．過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（  ）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，用來(lái)加熱的儀器名稱是         ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 ；為防止水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為                ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             （填寫(xiě)一種）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是         ，說(shuō)明氧氣                       ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①　      　；②　      　．
（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                        　．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為　    　（填裝置代號(hào)，下同）．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是　        　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案