13.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),其反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物,若用C裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是有大氣泡從瓶口逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的藥品是石灰石(大理石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置最好選用B(填字母,下同),收集裝置選用C;B裝置不能控制反應(yīng)速率,若需控制化學(xué)反應(yīng)速率,則你的改進(jìn)方法是用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗;寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn),寫出反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置D,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水、密度比空氣。
(7)收集一瓶氧氣,供F實(shí)驗(yàn)使用.則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒,集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂.
(8)收集一瓶二氧化碳,供G 實(shí)驗(yàn)使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,二氧化錳是反應(yīng)生成物;并據(jù)氧氣的助燃性和排水法收集氧氣分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,可用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(4)制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析類型;
(5)只能用向下排空氣法收集的氣體說(shuō)明其密度比空氣小且能溶于水;
(6)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)收集方法判斷氣體的性質(zhì);
(7)據(jù)鐵絲燃燒的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)和現(xiàn)象分析解答;
(8)據(jù)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,由此可知:二氧化錳是反應(yīng)的生成物;用排空氣法收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷,利用排水法收集滿的標(biāo)志是瓶口有大氣泡冒出;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,可用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制取氧氣可用此發(fā)生裝置,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(5)某氣體只能用向下排空氣法,說(shuō)明其密度比空氣小且能溶于水;
(6)用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶倒放,說(shuō)明甲烷難溶于水,密度比空氣小;
(7)觀察圖示可知:該物質(zhì)燃燒時(shí)火星四射說(shuō)明是鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵,具體現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒;集氣瓶底部少量水是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂;
(8)將二氧化碳倒入燒杯中,可觀察到蠟燭由下往上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,所以下面的先滅,上面的蠟燭后熄滅;
故答案為:(1)酒精燈; 集氣瓶;  
(2)A;  高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;  生成物;   將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;有大氣泡從瓶口逸出;
(3)石灰石(大理石); 稀鹽酸; B;  C; 用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; 分解反應(yīng);   
(5)密度比空氣小或能溶于水;
(6)A; 難溶于水;密度比空氣。
(7)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵;劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒; 
防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂;
(8)蠟燭由下往上依次熄滅; 密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)比較綜合,但難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取依據(jù)、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、二氧化碳的性質(zhì)等知識(shí),并能結(jié)合題意靈活分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.如圖所示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別不同的兩種原子,其中表示混合物的是( 。
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4.下列變化中,氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是(  )
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B.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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8.下列化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,顏色不變化的是( 。
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18.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)二氧化碳CO2
(2)氮?dú)釴2
(3)五氧化二磷P2O5

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5.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣的獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示).請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)符號(hào):AKClO3,DSO2,GP2O5或MgO
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體 A 制取氧氣化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)生成 C 的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,其基本反應(yīng)類 型是化合反應(yīng) (填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”,下同)
(4)獲得氧氣的途徑,除圖中所示外還有用過(guò)氧化氫分解,用高錳酸鉀分解 (任填一種即可).

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2.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你參與下列探究:
觀察與問(wèn)題:
將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測(cè):
假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)與事實(shí):
實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:
上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),假設(shè)(1)不正確(“正確”或“不正確”);實(shí)驗(yàn)(2)證實(shí),假設(shè)(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達(dá)與交流:
銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:
(1)如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(huì)(“會(huì)”或“不會(huì)”)變黑.
(2)如果用鋁在空氣中加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并完成題后問(wèn)題.
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,軍事上可用鎂粉制造煙幕彈.
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”),反應(yīng)過(guò)程中放出熱量.(填“吸收”或“放出”)
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,石蕊變紅色,符號(hào)表達(dá)式是CO2+H2O═H2CO3;加熱后的現(xiàn)象紅色變成紫色,符號(hào)表達(dá)式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(4)加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(5)納米鎂粉(表面積極大的鎂粉)可以與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成一種黑色固體和白色粉末2Mg+CO2=2MgO+C,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”).

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