【題目】下列化學用語表達正確的是

A. 3個鈉離子---3Na+1B. 2個氧原子---O2

C. 1個氮氣分子---N2D. 硫酸鐵---FeSO4

【答案】C

【解析】

A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鈉離子可表示為：3Na+，故選項化學用語表達錯誤；

B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子可表示為：2O，故選項化學用語表達錯誤；

C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則1個氮氣分子可表示為：N2，故選項化學用語表達正確；

D、硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為Fe2（SO4）3，故選項化學用語表達錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語表示：2個氧分子_____________；

（2）混鹽一般是由一種陽離子與兩種酸根離子構(gòu)成的鹽，如Ca(NO3)Cl漂白粉中有一種混鹽CaOC12（其中鈣元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2）。

①寫出氯化鈣的化學式_____

②已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子（ClO-），則另一種酸根離子為_______。若將CaOC12改寫成如Ca(NO3)Cl以兩種酸根表示的形式，其化學式可表示為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】賞中華詩詞，品生活之美。下列古詩詞句中，涉及化學變化的是（　�。�

A. 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

B. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

C. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

D. 春江潮水連海平，海上明月共潮生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北京2008年奧運會主體育場“鳥巢”被《泰晤士報》評為全球“最強悍”工程，建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。

（1）鋼鐵屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面__________或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法,這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是_____________；

（3）將打磨后的鐵絲插入CuSO4溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】基于證據(jù)的推理是化學學習的核心素養(yǎng)之一。下列有關(guān)鐵的說法正確的是

A. 鐵能和稀鹽酸反應(yīng)，生鐵能被稀鹽酸完全溶解

B. 鋁的金屬活動性比鐵強，鋁的抗腐蝕性能比鐵差

C. 鐵的金屬活動性比銅強，不能用鐵質(zhì)容器配制含硫酸銅的波爾多液

D. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，實驗室模擬煉鐵的反應(yīng)是置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用所學知識完成下列問題。

（1）金能加工成很薄的片材---金箔，這是利用金的物理性質(zhì)中的____性。

（2）氧氣能跟硫、磷、碳等多種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，這說明氧氣具有______。

（3）我們生活中常食用“高鈣奶”、“加碘食鹽”等，這里的“鈣、碘“是指______。

（4）地殼中含量第二多的金屬元素是______。（寫元素名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在實驗室用大理石與4%的稀鹽酸做二氧化碳制取實驗，請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________________________。當觀察到試管中不再產(chǎn)生氣泡時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小組同學對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性。

（作出猜想）

猜想1：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)。

猜想2：剩余固體中無碳酸鈣。

猜想3：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行。

（實驗一）探究反應(yīng)后的溶液中是否有鹽酸

（1）取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=3，說明該溶液顯_________性，由此得出猜想1不成立的結(jié)論。有的同學對此提出質(zhì)疑，認為此結(jié)論不嚴謹，你認為這樣質(zhì)疑的理由是____________________。同學們經(jīng)過討論，一致認為通過實驗1得出的結(jié)論不嚴謹，還需要通過完成實驗2才能得出結(jié)論。

（2）另取潔凈的試管，______________________________，測得溶液pH=5.6。

（得出結(jié)論）猜想1不成立。

（實驗二）探究剩余固體中是否有碳酸鈣

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體與液體充分接觸，發(fā)現(xiàn)仍無氣泡產(chǎn)生，向容器中滴加少量4%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，且不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余。

（得出結(jié)論）猜想__________不成立。

（分析討論）綜合實驗一和實驗二，導致氣泡不再產(chǎn)生的原因是_____________________。

（反思提升）（3）反應(yīng)物的濃度也是影響反應(yīng)能否進行的因素。（4）在探究反應(yīng)后溶液顯酸性或堿性的問題時，應(yīng)注意的問題是________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是________(選填字母)。

a.純棉帽子 b.羊毛衫 c.滌綸運動褲

(2)水果和蔬菜中富含的營養(yǎng)素是________，該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用。

(3)能用洗潔精除去餐具上的油污，是因為洗潔精在水中對油污具有_________作用。

(4)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的__________性。

(5)3～5公里短途出行不開私家燃油車，使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染。電動自行車行駛時電池將__________能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請回答以下生活中的問題：

（1）家用天然氣中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇。當聞到該氣味時，提醒人注意天然氣（或液化氣）已經(jīng)在泄露。能聞到乙硫醇的氣味，這證實了分子_____的性質(zhì)。

（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。

（3）通常所說的煤氣中毒是指由_____（填物質(zhì)化學式）引起的中毒。

（4）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]，可以用廚房中的_____調(diào)料除去。

（5）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_____功能。

（6）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，請分析下列污染物中，會導致霧霾的是_____（填序號）。

A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM2.5

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