聯(lián)系所學(xué)的的性質(zhì)，結(jié)合以下短文的相關(guān)信息，回答相關(guān)問題：

年，美國(guó)科學(xué)家卡爾•克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮（化學(xué)式為）．在制取氮的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮是由排列成形的個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．

比較氮?dú)夂偷?del>的異同點(diǎn)：

氮?dú)?/p>

氮

不同點(diǎn)

分子構(gòu)成

________

 ________

物理性質(zhì)

________

 ________

化學(xué)性質(zhì)

________

 ________

相同點(diǎn)

_____________________________________

請(qǐng)你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫條）________，________．

每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成每個(gè)氮分子由五個(gè)氮原子構(gòu)成氣體固體較穩(wěn)定極不穩(wěn)定同種元素原子構(gòu)成（或均由氮原子構(gòu)成）軍事上做炸藥做火箭和導(dǎo)彈燃料 【解析】 (1)單質(zhì)氮在常況下是一種無色無臭的氣體，氮?dú)庠谒锶芙舛群苄�，N2分子具有很大的穩(wěn)定性，是已知的雙原子分子中最穩(wěn)定的；由閱讀材料可知氮5的性質(zhì)為：氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，鹽粒大小的固體，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，易爆炸；兩種物...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第9-10章綜合檢測(cè)試卷 題型：多選題

鈦和鈦合金大量用于航空工業(yè)，有“空間金屬”之稱．工業(yè)上通過下列反應(yīng)制取鈦：

，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氯元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

B. 是反應(yīng)中的催化劑

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 反應(yīng)前后、和的原子數(shù)目沒有改變

AB 【解析】 A. 單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)都是-1價(jià)，沒有發(fā)生改變，錯(cuò)誤；B. 是反應(yīng)中的保護(hù)氣，防止鈦被氧化，不是催化劑，錯(cuò)誤；C. 由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，正確；D. 化學(xué)反應(yīng)過程只是原子重新組合成的過程，反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變，故反應(yīng)前后、和的原子數(shù)目沒...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（二） 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 生鐵 C. 硬水 D. 氧氣

D 【解析】 根據(jù)純凈物和混合物的概念和具體的物質(zhì)分析。 A、空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、生鐵中有鐵、碳等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硬水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧氣是一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)考前驗(yàn)收卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)屬于混合物的是（_______）

A．空氣 B．液氧

C．冰水混合物 D．____________________

A海水(合理即可) 【解析】 A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；B、液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。D、石灰石、海水等屬于混合物。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)考前驗(yàn)收卷 題型：單選題

當(dāng)下“共享單車”進(jìn)入市區(qū)，方便了市民的綠色出行：但隨著夏季氣溫的升高，“共享 單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸，其主要原因是（ ）

A. 分子停止運(yùn)動(dòng)

B. 分子質(zhì)量變大

C. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動(dòng)速率減慢

D. 分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

D 【解析】 A、宏觀物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成，微粒間是有間隔的，溫度升高間隔變大，氣體的體積和壓強(qiáng)增大，當(dāng)氣體膨脹發(fā)生在有限的空間里，易產(chǎn)生爆炸。分子處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，錯(cuò)誤；B、升溫，分子種類不變，多少不變，質(zhì)量不變，只是分子間的距離變大，錯(cuò)誤；C、升溫，分子本身的體積不變，只是分子間的間隔變大，運(yùn)動(dòng)速率變快，錯(cuò)誤；D、升溫時(shí)，分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章步入化學(xué)殿堂單元檢測(cè)題 題型：填空題

在量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的________保持水平；康康同學(xué)要量取的水，如果他俯視量取，量取液體的體積實(shí)際________（填“大于”“小于”或“等于”）．

凹液面的最低處小于 【解析】 用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，視線應(yīng)與凹液面的最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是小于25mL。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章步入化學(xué)殿堂單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 酒精揮發(fā) B. 瓷碗破碎 C. 食物腐敗 D. 石蠟熔化

C 【解析】試題A 酒精揮發(fā)屬于酒精的三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B 陶瓷破碎是物質(zhì)形狀的變化，為物理變化；C 食物腐敗涉及諸多生物、化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成；D 石蠟融化為石蠟分子組合方式的變化，為物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段．請(qǐng)回答：

寫出鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式___________．

鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水．它們的作用分別是什么______________________？

如圖所示的實(shí)驗(yàn)的目的是什么___________________？

3Fe + 2O2 Fe3O4 S + O2SO2；防止生成物濺落后炸裂瓶底，吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；驗(yàn)證二氧化碳的溶解性 【解析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣，向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中加入水是為了驗(yàn)證二氧化碳的溶解性。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

成語是中華民族智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化涉及化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 滴水成冰 C. 抱薪救火 D. 聚沙成塔

C 【解析】A、刻舟求劍的過程中沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； B、滴水成冰是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，是沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； C、抱薪救火的過程中發(fā)生燃燒現(xiàn)象，是化學(xué)變化，故正確； D、聚沙成塔的過程在沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤。故選C。

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