【題目】在2018全國兩會上,農(nóng)業(yè)部部長韓長賦在人民大會堂“部長通道”回答記者提問時說,農(nóng)藥和化肥確實對糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用,“十三五”開始,我國大力開展農(nóng)藥減量,效果明顯。2016年,全國農(nóng)藥使用量負增長。
談到農(nóng)藥,人們可能想到農(nóng)藥對人體健康和環(huán)境的危害,其實農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著重要的作用。目前市售蔬菜農(nóng)藥殘留量雖然已達到國家標準,但通過科學的清洗方法仍可進一步降低農(nóng)藥殘留。
實驗人員分別選取含甲、乙農(nóng)藥的蔬菜,研究了不同的清洗方法對農(nóng)藥的去除率的影響。
清水浸泡。圖1呈現(xiàn)出兩種農(nóng)藥的去除率隨浸泡時間的變化。
洗潔精清洗。實驗選擇了6種洗潔精進行測試,結果表明多數(shù)洗潔精對農(nóng)藥的去除率可達到60%以上,最高可達到84%。
堿性溶液。浸泡食用堿溶液有利于農(nóng)藥分解,圖2表示不同濃度的食用堿溶液對農(nóng)藥的去除率的影響。
希望同學們可以選擇科學的清洗方法,更加安全的食用蔬菜。
依據(jù)文章內(nèi)容,結合所學化學知識,回答下列問題。
(1)農(nóng)藥和化肥對糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用,請你寫出一種氮肥:_____(合理即可)。
(2)依據(jù)圖1分析去除農(nóng)藥殘留的最佳浸泡時間是_____。
(3)食用堿主要是碳酸鈉和碳酸氫鈉,它們的溶液的pH_____7(填“>”或“<”)。測定溶液pH的正確方法是_____。
(4)用食用堿溶液浸泡含有農(nóng)藥甲的蔬菜時,要想超過清水浸泡的最大去除率,可以選取的濃度是_____(填序號,下同)。
A 2% B 5% C 10% D 15%
(5)下列說法正確的是_____。
A 采用清水浸泡去除農(nóng)藥的時間不宜過長
B 多數(shù)洗潔精對農(nóng)藥的清洗效果比清水浸泡的好
C 食用堿的去除效果較好,是因為在浸泡過程中農(nóng)藥發(fā)生了化學變化
【答案】碳酸氫銨(或氯化銨、硫酸銨、硝酸銨等合理即可) 10分鐘 > 用玻璃棒蘸取待測溶液,滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出待測溶液的pH C ABC
【解析】
(1)含氮元素的氮肥,可以是銨態(tài)氮肥,如碳酸氫銨;
(2)根據(jù)圖1可以看到當時間在10分鐘時去除農(nóng)藥的殘留率達到峰值。
(3)碳酸氫鈉和碳酸鈉都是呈堿性的鹽,pH大于7.測pH的具體方法是:用玻璃棒蘸取待測溶液,滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出待測溶液的pH。
(4)圖1中清水浸泡的去除率最大,為56.69%,根據(jù)圖2可知,用食用堿溶液浸泡時,其濃度在10%時去除率達到峰值,超過了清水浸泡的最大去除率。
(5)A.由圖示信息可知,采用清水浸泡去除農(nóng)藥的時間不宜過長,正確;
B.由題干信息可知,多數(shù)洗潔精對農(nóng)藥的清洗效果比清水浸泡的好,正確;
C.由圖示信息可知,食用堿的去除效果較好,是因為在浸泡過程中農(nóng)藥發(fā)生了化學變化,正確。
故填:ABC;
故答案為:(1)碳酸氫銨(或氯化銨、硫酸銨、硝酸銨等合理即可);
(2)10分鐘;
(3)>用玻璃棒蘸取待測溶液,滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出待測溶液的pH;
(4)C;
(5)ABC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學反應的文字或符號表達式。
(1)火星四射,生成黑色固體的反應_____;
(2)紅磷在氧中燃燒_____;
(3)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳_____;
以上既屬于化合反應又屬于氧化反應的是(填序號、下同)_____,屬于氧化反應但又不屬于化合反應的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,回答下列問題:
(1)實驗開始應先____________ ,目的是____________。
(2)實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是________ ,發(fā)生反應的化學方程式_______。燒杯中石灰水變_______,其反應化學方程式________
(3)實驗完畢應先停止后停止_____________ ,目的是________
(4)請指出這位同學所用實驗裝置的不足之處________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
從微觀的角度看,丙反應的實質(zhì)是_____.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).
能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_____(寫一種猜想).
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液 于試管中,加入過量 氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液呈紅色. | _____的猜想正確. |
②_____. | _____的猜想正確. | |
③_____. | _____的猜想正確. |
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見的實驗,請回答下列問題。
(1)實驗A中玻璃棒的作用是_____。
(2)實驗B中水的作用是_____。
(3)實驗C中水的作用是提供熱量和_____。
(4)實驗D中反應的化學方程式為_____。
(5)實驗E中制氧氣的化學方程式為_____。
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【題目】化學與我們生活息息相關,請從下面三張圖片中任選其中兩種,寫出其主要成分的化學式,并列舉出 一個用途。
A 圖中主要成分的化學式為_____,它可用作_____。
B 圖中主要成分的化學式為_____,它可用作_____。
C 圖中主要成分的化學式為_____,它可用作_____。
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【題目】氯化鈉是重要的調(diào)味品。如圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應,請根據(jù)圖示回答相關問題:
①圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學性質(zhì)與________(填字母序號)密切相關。
A最外層電子數(shù) B質(zhì)子數(shù) C電子層數(shù)
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì),圖中A、B、C三處中B處應填入的化學符號是________。
③圖3所示物質(zhì)NaClO2中氯元素的化合價是______,該反應的化學方程式是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答問題:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度甲________乙(填“>”“=”或“<”)。
(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體,常采用____________方法。
(3)t2℃時,將15g甲放入裝有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。
(4)A點狀態(tài)中乙溶液屬于________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活、生產(chǎn)息息相關,請用所學化學知識回答。
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為______。
(2)如圖是某品牌電飯煲的示意圖。
①所標物質(zhì)中,屬于合金的是______(填一種即可);
②用______可以鑒別自來水是硬水還是軟水。把煮好米飯的蓋子打開,從內(nèi)蓋上淌下來的水是______(填“硬水”或“軟水”)。
(3)請用化學方程式表示金屬鐵和銅活動性順序______。
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