下列各組排列是介紹物質(zhì)組成--結(jié)構(gòu)--性質(zhì)--用途關(guān)系,其中不完全正確的一組是( 。
A、金剛石--正八面體形狀--硬度大--作劃玻璃刀
B、銅--由原子構(gòu)成--有導(dǎo)電性--用作導(dǎo)體
C、酚醛塑料--網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)--不會受熱熔化--可作物品的名殼
D、氫氣--雙原子構(gòu)成分子--密度小--環(huán)保能源
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,金屬的物理性質(zhì)及用途,氫氣的物理性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,塑料及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:A.根據(jù)金剛石的硬度大來分析;B.根據(jù)銅的導(dǎo)電性來分析;C.根據(jù)酚醛塑料受熱不會熔化來分析;D.根據(jù)氫氣具有可燃性來分析.
解答:解:A.金剛石具有正八面體形狀,硬度大,可做劃玻璃刀,正確;
B.銅是由銅原子構(gòu)成的金屬單質(zhì),具有導(dǎo)電性,可做導(dǎo)體,正確;
C.酚醛塑料具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),受熱不熔化,可做物品的外殼,正確;
D.氫氣是由氫分子構(gòu)成的,具有可燃性,且燃燒后只生成水,是一種環(huán)保能源,故錯誤.
故選D.
點評:物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定了物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是指物質(zhì)微粒的構(gòu)成,如分子的構(gòu)成、原子的結(jié)構(gòu)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中、在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒能發(fā)出白光的是( 。
A、紅磷B、鐵絲C、硫粉D、木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫表一中內(nèi)容:
符號1、
 
H2O2、
 
Na+
意義1個氫原子3、
 
2個氯離子4、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請用①稀有氣體②氮氣③氧氣④二氧化碳填空(填序號):
(1)燈泡中充入
 
,可以延長燈泡壽命;
(2)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
;
(3)在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( 。
A、用氧氣急救病人
B、鎂粉用做煙花和照明彈
C、銅絲用做電線
D、用氮氣作為瓜果蔬菜的保護氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( 。
①鋅和稀硫酸  ②氯化鈉和水 ③氧化鈣和水 ④蘇打和鹽酸.
A、①③B、①④
C、②③④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法涉及“燃料對環(huán)境的影響”內(nèi)容的是( 。
A、乙醇汽油屬于清潔能源
B、少使用含磷洗衣粉
C、節(jié)約用水
D、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的“原兇”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)取少量渾濁的河水倒入燒杯中,先加入少量明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,過濾.請回答:
(1)過濾時所需要的儀器和用品是
 

(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是什么?
 

(3)再次過濾后,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”他的說法正確嗎?請說出你的理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高,該層溫度最高的原因是
 

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒后生成
 
 

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