【題目】可以鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是

A．分別加入適量澄清石灰水 B．用帶火星木條分別伸入瓶中

C．分別放入一只蒼蠅 D．用燃著的木條分別伸入瓶中

【答案】D

【解析】

試題分析：：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣．方案不可行． B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行； C、蒼蠅在空氣和氧氣中都能夠存活，無(wú)法鑒別，方案不可行； D、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 紅磷燃燒 B. 冰融化成水 C. 礦石粉碎 D. 銅絲彎曲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（ ）

A、紙片撕碎 B、木材燃燒

C、石蠟熔化成蠟油 D、鋁塊壓制成鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】—位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱(chēng)量2．5g藥品，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時(shí)他應(yīng)該（ ）

A．減少藥品 B．向右盤(pán)中加砝碼

C．移動(dòng)游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量10．5 g食鹽。他把食鹽放在右盤(pán)上稱(chēng)量，用了10g砝碼和0．5g游碼。你認(rèn)為他的操作正確嗎？如果不正確，則他稱(chēng)量的食鹽的實(shí)際質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5，實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知：氧氣的密度約為1．43g/L，空氣的密度約為1．29g/L。試回答：

小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程。

（提示：氣體質(zhì)量＝氣體體積×氣體密度）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B．氧化反應(yīng)總會(huì)發(fā)光發(fā)熱

C．細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

D．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）空氣是一種重要的自然資源，它在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面有很重要的用途，試用空氣中的成分填空：能用于煉鋼的是 ；可制成干冰用于人工降雨的是 ；用于電光源的是 ；制硝酸或氮肥的主要原料的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的分類(lèi)可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是( )

A. 凈化后的自來(lái)水 鋁合金 B. 氮?dú)?/span> 煤

C. 冰水混合物 液氧 D. 石灰水 二氧化碳

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