【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（ ）
A.分子在化學變化中不可分
B.反應后生成了兩種新的物質(zhì)
C.原子在化學反應中可分
D.化學反應前后原子的種類不變

【答案】D
【解析】解：A、由反應前后微粒的變化可知，分子在化學變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學變化中可以分割．故A說法不正確； B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應后生成了一種新的化合物．故B說法不正確；
C、由反應前后微粒的變化可知．原子在化學反應中不可再分，故C說法不正確；
D、由反應前后微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變．故D說法正確．
故選D．
根據(jù)化學反應的微觀示意圖，對比反應前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應的特點，判斷反應的類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.
讀液體體積
B.
稱量固體
C.
過濾
D.
加入大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（底部均有未溶解的固體）的試管，浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入一定量的濃硫酸，則對相關變化判斷正確的是（ ）

A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
B.乙溶液中剩余的固體質(zhì)量減小
C.甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大
D.乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答下列問題．

（1）t3℃時，在三只燒杯中各裝入100g水，分別充分溶解A，B，C三種物質(zhì)，其中溶解最多的物質(zhì)是；
（2）在℃時，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（3）當A中含有少量的B時，可以用法提純A（“降溫結(jié)晶法”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶法”）．
（4）t4℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的根本區(qū)別是（　�。�

A. 體積大小不同 B. 能否直接構(gòu)成物質(zhì)

C. 能否保持物質(zhì)化學性質(zhì) D. 在化學變化中能否再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象。

(1)將變癟的乒乓球放在熱水中能重新鼓起。________

(2)金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么物理性質(zhì)有較大的區(qū)別？________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價．
（1）細鐵絲在氧氣中點燃發(fā)生劇烈燃燒，化學方程式是 ．
（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是（填序號）． ①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液
（3）鎳鎘電池應用廣泛，為了防止污染環(huán)境，從廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下： 步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后焙燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）；
步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分四次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水）充分反應后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入10g

3.0g

第二次加入10g

2.0g

第三次加入10g

1.0g

第四次加入10g

0.6g


（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ．
（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華家用面粉、花生油、豬肉、白菜和韭菜等食材包餃子。以上食材中，富含糖類的是________。

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