3.寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并完成題后問題.
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,軍事上可用鎂粉制造煙幕彈.
(2)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”),反應(yīng)過程中放出熱量.(填“吸收”或“放出”)
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,石蕊變紅色,符號表達式是CO2+H2O═H2CO3;加熱后的現(xiàn)象紅色變成紫色,符號表達式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(4)加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 加熱時試管口要略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(5)納米鎂粉(表面積極大的鎂粉)可以與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成一種黑色固體和白色粉末2Mg+CO2=2MgO+C,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”).

分析 鎂燃燒生成氧化鎂;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
碳酸受熱分解生成水和二氧化碳;
碳酸氫銨受熱分解生成水、氨氣和二氧化碳;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,軍事上可用鎂粉制造煙幕彈.
故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;煙幕彈.
(2)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)過程中放出熱量.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;放出.
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,石蕊變紅色,符號表達式是:CO2+H2O═H2CO3;
加熱后的現(xiàn)象是紅色變成紫色,符號表達式是:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
故填:紅;CO2+H2O═H2CO3;紅色變成紫色;H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(4)加熱碳酸氫銨的化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 
加熱時試管口要略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(5)納米鎂粉(表面積極大的鎂粉)可以與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2=2MgO+C,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).
故填:2Mg+CO2=2MgO+C;放熱.

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標號儀器名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),其反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物,若用C裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,說明收集滿了;若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是有大氣泡從瓶口逸出.
(3)實驗室制取二氧化碳時,選擇的藥品是石灰石(大理石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置最好選用B(填字母,下同),收集裝置選用C;B裝置不能控制反應(yīng)速率,若需控制化學(xué)反應(yīng)速率,則你的改進方法是用分液漏斗代替長頸漏斗;寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.二氧化碳氣體用澄清石灰水進行檢驗,寫出反應(yīng)文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)實驗室收集某氣體只能用裝置D,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水.
(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水、密度比空氣。
(7)收集一瓶氧氣,供F實驗使用.則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒,集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂.
(8)收集一瓶二氧化碳,供G 實驗使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.近年來,成都市經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣.與市民生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的下列活動:①用蜜窩煤做飯;②工業(yè)廢氣的排放; ③進行街道綠化整治;④市民出行大量使用汽車.其中與產(chǎn)生霧霾天氣相關(guān)的是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實驗操作的說法,不正確的是(  )
A.給試管里的液體加熱,液體的量不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
B.實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時,可以任意取用
C.實驗室用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)
D.禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.馬強和張勇在實驗室用下列裝置制取氧氣氣體.

(1)寫出圖中標有①、②、③的儀器名稱①酒精燈 ②長頸漏斗 ③錐形瓶.
(2)馬強選擇用某純凈物制取氧氣,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填序號),該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果馬強選用E裝置收集氧氣,則他的理由是氧氣難溶于水,他判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口周圍有氣泡冒出.
(3)如果張勇選擇用B裝置制取氧氣,則他選用的藥品是過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣,則應(yīng)選擇C或F裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中錯誤的是( 。
A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用來作為糧食瓜果保護氣,延長保質(zhì)期
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D.森林是個“大氧吧”,綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

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15.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是(  )
A.②③⑦①④⑥⑤B.②③⑦①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.③①⑦②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)用合適的化學(xué)用語表示:
①氯氣分子Cl2②碳酸鈣中陰離子C${{O}_{3}}^{2-}$③過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
④常用作食品干燥劑的是CaO⑤常用于中和酸性土壤的堿是Ca(OH)2;
⑥實驗室常見的液態(tài)燃料是C2H5OH.
(2)完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
①電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②有沉淀生成的中和反應(yīng):H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O ③實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行,且氟原子得電子能力比氯原子強,試寫出氟化鈉的化學(xué)式NaF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點CD(填序號).
A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應(yīng)中用到的同一種試劑是
MnO2(寫化學(xué)式),該試劑的作用相同(填“相同”或“不同”).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是C(填序號),該裝置有一不完善的之處是試管口應(yīng)放一團蓬松的棉花,反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是D(填序號)
(3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水(或能和水反應(yīng)).
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有B(填序號),符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是A
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物.

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同步練習(xí)冊答案