在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎?針對此問題,小王同學(xué)通過下面的實驗進行探究。

[猜想假設(shè)] 猜想1:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大;猜想2:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量      ;猜想3:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_______。

[設(shè)計實驗]到底哪種猜想正確?小王想設(shè)計了下面的實驗進行探究。

實驗:用熱的玻璃棒點燃白磷,使其燃燒,測定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化。

[實驗現(xiàn)象] 白磷燃燒產(chǎn)生________;氣球先變大,后又變小。天平最后

仍平衡。

[實驗反思] ⑴實驗中氣球先變大,后又變小的原因是_____________________

                                                                。

   小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象,再結(jié)合前面所學(xué)的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況的實驗探究得出了下列結(jié)論:當用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在                  ,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。        

           

 

  減。1分);變大(1分);白煙(1分);白磷燃燒放熱,氣球膨脹(1分),燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變。1分)。密閉容器內(nèi)(1分)。           

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5、某同學(xué)研究在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系問題時,設(shè)計了如右圖所示的兩個試驗:
(1)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系,請你提出二點假設(shè):
實驗1反應(yīng)前后質(zhì)量會發(fā)生變化(或增大、減。ú蛔兓舱_)

實驗2反應(yīng)前后質(zhì)量不會發(fā)生變化(發(fā)生變化也正確)

(2)實驗驗證:①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數(shù)據(jù)后取下.擠壓膠頭滴管,觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
.(醋酸跟草木灰反應(yīng)原理為:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)實驗完畢,再進行稱量,記錄數(shù)據(jù).
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數(shù)據(jù)后取下.將兩種溶液混合,觀察到的現(xiàn)象是
有藍色沉淀生成
,實驗完畢,再進行稱量,紀錄數(shù)據(jù).比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(3)實驗結(jié)論:
反應(yīng)前后,各物質(zhì)的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化

(4)實驗分析:用分子、原子的觀點對結(jié)論進行解釋
在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、原子的個數(shù)都沒有發(fā)生變化(或原子是化學(xué)變化中的最小粒子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、某同學(xué)研究在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系問題時,設(shè)計了如圖所示的兩個試驗:
(1)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系,請你提出二點假設(shè):①
反應(yīng)前后質(zhì)量會減小
;②
反應(yīng)前后質(zhì)量不變

(2)實驗驗證:
①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數(shù)據(jù)后取下.擠壓膠頭滴管,(醋酸跟草木灰反應(yīng)原理為:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁

實驗完畢,再進行稱量,紀錄數(shù)據(jù).
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量,紀錄數(shù)據(jù)后取下.將兩種溶液混合,觀察到的現(xiàn)象是
有藍色沉淀生成
,實驗完畢,再進行稱量,紀錄數(shù)據(jù).比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(3)實驗結(jié)論:
反應(yīng)前后,各物質(zhì)的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化

(4)實驗分析:用分子、原子的觀點對結(jié)論進行解釋
在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、個數(shù)都沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無數(shù)實驗證明,
參加化學(xué)反應(yīng)
參加化學(xué)反應(yīng)
的各物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
總和等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
總和.這個規(guī)律叫做
質(zhì)量守恒
質(zhì)量守恒
定律.在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類
改變
改變
,由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子種類一定
改變
改變
,但元素種類
不變
不變
,元素質(zhì)量
不變
不變
,原子種類
不變
不變
,原子數(shù)目
不變
不變
,物質(zhì)的質(zhì)量總和
不變
不變
.(填不變、改變)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)研究在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系問題時,設(shè)計了如圖所示的試驗:
(1)將實驗裝置放在托盤天平上稱量,記錄數(shù)據(jù)后取下.將兩種物質(zhì)混合,觀察到的現(xiàn)象是
鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
,實驗完畢,再進行稱量,記錄數(shù)據(jù).比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(2)實驗結(jié)論:
反應(yīng)前后,各物質(zhì)的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化
反應(yīng)前后,各物質(zhì)的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化

(3)實驗分析:用分子、原子的觀點對結(jié)論進行解釋
在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、原子的個數(shù)都沒有發(fā)生變化.
在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、原子的個數(shù)都沒有發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)四中九年級(下)月考化學(xué)試卷(2月份)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)研究在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系問題時,設(shè)計了如圖所示的試驗:
(1)將實驗裝置放在托盤天平上稱量,記錄數(shù)據(jù)后取下.將兩種物質(zhì)混合,觀察到的現(xiàn)象是______,實驗完畢,再進行稱量,記錄數(shù)據(jù).比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(2)實驗結(jié)論:______.
(3)實驗分析:用分子、原子的觀點對結(jié)論進行解釋______.

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