12．下列除去雜質(zhì)（在括號內(nèi)）選用的方法（在箭頭右側(cè)）正確的是（　�。�
A．CO2氣體（CO）→點(diǎn)燃
B．MnO2固體（KCl）→加水溶解，過濾，洗滌，干燥
C．CO2氣體（HCl）→通入NaOH溶液中
D．KCl溶液（K2CO3）→加稀H2SO4

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、K2CO3能與稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．自來水廠凈水過程示意圖為：天然水$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒液}{→}$自來水．
（1）其中常用的絮凝劑是C
A．氯氣 B．活性炭 C．明礬 D．漂白粉
（2）家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（3）小組同學(xué)為了同時(shí)除去泥沙和可溶性雜質(zhì)氯化鈣的粗鹽設(shè)計(jì)了如下操作流程．
Ⅰ．步驟①和②的操作名稱是過濾．
Ⅱ．步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止部過熱造成固體（或溶液）飛濺；當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)停止加熱（或熄滅酒精燈），用余熱使水分蒸干．
Ⅲ．小組同學(xué)通過正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果對與該粗鹽的實(shí)際含量對比，實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果比實(shí)際偏低，請分析可能的原因：指針偏左就開始稱量時(shí)；蒸發(fā)時(shí)有液體飛濺出；溶解時(shí)水加少了，粗鹽沒有全部溶解；稱量時(shí)有固體沾到濾紙上，沒有轉(zhuǎn)入燒杯中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用．

（1）圖1為高爐煉鐵示意圖．從爐底流出的生鐵屬合金（填“金屬單質(zhì)”或“合金”）．
下列作用中①與鐵礦石發(fā)生反應(yīng)生成鐵  ②燃燒供熱  ③除去鐵礦石中少量雜質(zhì)（如SiO2）④生成CO，屬于從爐頂加入焦炭的作用有D（填字母）．
A．①②B．①③C．②③D．②④
（2）實(shí)驗(yàn)室可用圖2裝置模擬工業(yè)煉鐵并測定樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不與CO反應(yīng)）
【查閱資料】堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【問題討論】裝置B的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳，從環(huán)保角度看該實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是：未進(jìn)行尾氣處理．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量A裝置增重4.4g．則 樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%．
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到反應(yīng)管中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響（填“偏大”，“偏小”，“無影響”）
（3）廢鐵屑的主要成份是鐵，同時(shí)還有少量鐵銹（Fe2O3），用于制備動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的流程如下：

①反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)除了Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4外，還有Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
②濾液M的溶質(zhì)有FeSO4、H2SO4，操作2為過濾；
③FeSO4的溶解度和析出組成如下表．在操作2中，析出FeSO4•7H2O晶體的最高溫度不超過60℃．
溫度t/℃0103040506064708090
溶解度S/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.737.2
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
（4）5.56g硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）隔絕空氣受熱分解時(shí)，生成金屬氧化物和氣體．固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖3所示．
①0～t1℃，發(fā)生的變化是加熱失去結(jié)晶水，x=7；
②t2℃時(shí)B點(diǎn)固體組成只有一種，化學(xué)式為Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．地理中國欄目報(bào)道：廣西某地最近突然出現(xiàn)了一條“變色河”，該河大多河段清澈見底，唯獨(dú)在靠河岸某處呈黃褐色；不久之后，該處黃褐色會逐漸消褪，卻又在較遠(yuǎn)的河中央開始出現(xiàn)．
（1）據(jù)此推測：水發(fā)黃是河岸邊黃土中的礦物質(zhì)溶解其中的緣故，且該礦物質(zhì)離子可能是B；
A．Cu2+     B．Fe3+     C．NH4+       D．Ca2+
（2）對黃褐色河水取樣在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有菱形褐色物在移動(dòng)，且在其中觀察到了葉綠體．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，它屬于生產(chǎn)者；
（3）經(jīng)專家調(diào)查，是菱形褐色物大量繁殖導(dǎo)致了河水變色．這條“變色河”出現(xiàn)的原因可能是A、B．
A．村民生活污水直接排放      
B．農(nóng)民過度施用含N、P等的化肥
C．長期在河岸邊堆放黃土．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水小；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有質(zhì)軟．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處
（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是c．
a、只有物理變化                      b、只有化學(xué)變化
c、既有物理變化，又有化學(xué)變化        d、沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時(shí)常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3），于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．
（4）同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了下圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，?a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁．試完成下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問題是：先將導(dǎo)管從燒杯中取出，再熄滅酒精燈．
②由實(shí)驗(yàn)（4）可以得出的結(jié)論是碳酸氫鈉受熱會分解，碳酸鈉受熱不分解（或碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定）．
請歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少三點(diǎn)）水溶液呈堿性，能使酸堿指示劑變色；它可與酸發(fā)生反應(yīng)；它可以與堿反應(yīng)，它受熱能分解．
實(shí)驗(yàn)二：測定小蘇打樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
市售的小蘇打樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的標(biāo)注為95%，該興趣小組對此產(chǎn)生了疑問，于是又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)小蘇打樣品中的雜質(zhì)可溶解于水，并對實(shí)驗(yàn)測定無影響）．測定過程，取10g固體樣品加適量水完全溶解后，加入足量澄清石灰水，反應(yīng)方程式如下：Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O，過濾得到沉淀（CaCO3），干燥后稱量質(zhì)量為10g．經(jīng)計(jì)算得到NaHCO3的質(zhì)量為8.4，
結(jié)論：小蘇打樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為84%，低于標(biāo)注．
利用本題中信息，請你設(shè)計(jì)出新的測定方案（簡述實(shí)驗(yàn)方法和分析，推理過程）：取一定量固體樣品放在大試管或其他加熱儀器中加熱至完全分解，冷卻后，用天平稱量殘留固體質(zhì)量，得到質(zhì)量差即為氣體二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可計(jì)算得到碳酸氫鈉質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)并與樣品的標(biāo)注比較．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（　　）
A．不銹鋼B．鋁C．黃銅D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)回答：
（1）在（I）中觀察到主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生、蠟燭火焰熄滅．
（2）當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋上一塊涂有澄清石灰水的玻璃片（如圖Ⅱ所示），目的是想證明蠟燭成分中含有碳元素，能得出正確結(jié)論嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）氣泡爽是一種沖調(diào)飲料，其主要成分是檸檬酸（C6H8O7）和碳酸氫鈉（NaHCO3）；使用時(shí)將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL涼開水，看到有大量氣泡快速產(chǎn)生，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
①在制作飲料過程，聞到一股酸甜的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)的．
②檸檬酸（C6H8O7）中碳、氫元素的質(zhì)量比是9：1，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
③氣泡爽原料中的檸檬酸（C6H8O7）和碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末混合加水后，可以發(fā)生以下反應(yīng)，3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學(xué)式為H2O；
④所得飲料又稱為碳酸飲料，其原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
⑤所得飲料中滴加紫色石蕊試液會變紅，然后再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液始終是紅色的，則可能的原因是檸檬酸過量．
（2）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：8.4g鐵在足量的氧氣中燃燒可生成四氧化三鐵多少克？

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同步練習(xí)冊答案