為了探究“水的凈化”過(guò)程,我校九(3)班實(shí)驗(yàn)小組從雷河中取了水樣,觀察到:水樣渾濁,懸浮有固體小顆粒,散發(fā)出淡淡的魚(yú)腥味.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,加入明礬的目的
 
,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去水樣中固體小顆粒,再向水樣中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),此時(shí)得到澄清透明無(wú)色無(wú)味的水,這種水是
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請(qǐng)判斷該反應(yīng)中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價(jià)分別為
 
、
 
、
 

(3)這樣得到的自來(lái)水是硬水還是軟水?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn).(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論)
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)明礬與活性炭在凈化水中所起到的不同作用,分析使用兩物質(zhì)對(duì)水進(jìn)行凈化所得到結(jié)果;
(2)利用化合物的化學(xué)式,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,計(jì)算其中Cl元素化合價(jià);
(3)根據(jù)硬水、軟水組成上的差異所形成的變化的不同,采取加肥皂水的方法區(qū)分兩種水.
解答:解:(1)明礬具有使水中不溶性固體小顆粒凝聚的作用,而使小顆粒形成較大顆粒加快沉降;靜置后進(jìn)行過(guò)濾,可除去水中不溶性固體,再加入活性炭,利用活性炭具有吸附性,除去水中顏色和異味,在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生,因此屬于物理變化;通過(guò)以上凈化的水仍含有可溶性雜質(zhì),雖然澄清透明但仍為混合物;
(2)Cl2為單質(zhì),其中Cl元素化合價(jià)為0;根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,HCl、HClO中氯元素的化合價(jià)分別為0-(+1)=-1,0-(+1)-(-2)=+1;
(3)向自來(lái)水中加入肥皂水,若出現(xiàn)泡沫較少而有較多浮渣,則水為硬水;
故答案為:
(1)①吸附雜質(zhì),使其沉淀;②過(guò)濾;③吸附;④物理;⑤混合物.
(2)0;-1;+1;
(3)取少量水樣注入燒杯,加入肥皂水?dāng)嚢,如果有較多的浮渣出現(xiàn),是硬水.
點(diǎn)評(píng):本題為對(duì)與水有關(guān)知識(shí)的綜合考查,題目難點(diǎn)不大但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,養(yǎng)成勤于歸納的習(xí)慣對(duì)于解答類似問(wèn)題會(huì)有較大幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、燈泡發(fā)光B、葡萄釀酒
C、山體滑坡D、輪胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾;以下情況可能存在的是( 。
A、濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+
B、濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+
C、濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn2+、Mg2+
D、濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg,濾液中有Zn2+、Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:向?qū)嶒?yàn)儀器點(diǎn)滴板的四個(gè)井穴(已編號(hào))分別滴加氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣和碳酸鈉四種溶液各三滴,再各加1滴紫色石蕊試液,觀察到四種溶液均變?yōu)樗{(lán)色.
(1)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這四種溶液的pH
 
7 (填“<、=、>”).
(2)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你還能得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)的方法探究蠟燭的主要成分,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
①點(diǎn)燃蠟燭,取一塊白瓷片置于火焰的上方緊貼火焰處片刻,可觀察到白瓷片上有黑色物質(zhì)--炭黑生成.
②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的白瓷碗,片刻后,內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生.
(1)由實(shí)驗(yàn)①該同學(xué)判斷判斷蠟燭的成分里一定有
 
元素;由實(shí)驗(yàn)②判斷蠟燭的成分里一定含有
 
元素.
(2)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明蠟燭中含有氧元素?說(shuō)出你的理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式.從①化石燃料的燃燒  ②動(dòng)植物的呼吸作用  ③植物的光合作用  ④溫室效應(yīng),
選擇序號(hào)填空:
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(3)舉出一種符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊.
【提出問(wèn)題】結(jié)塊后的固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:固體為碳酸鈉猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉.
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因
 

【查閱資料】BaCl2溶液pH=7,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是A
 
,B
 
.C
 
;
B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的,原因是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)除以上原因,同學(xué)們思考試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因也可能是
 

(2)在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量,依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉,為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為進(jìn)一步確定固體的成分,請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列稱為操作可能造成的后果:
(1)試管口豎直向上,加入鋅粒
 
;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口沒(méi)放棉花
 
;
(3)使用氫氧化鈉溶液后,忘記蓋膠塞
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)或名稱填空.
(1)鋅元素
 
;
(2)2個(gè)水分子
 
;  
(3)-2價(jià)的硫元素
 
;
(4)鈣離子
 
;
(5)KCl
 
; 
(6)OH-
 
;    
(7)Fe2O3
 

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