在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
已知X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量均為M,下列推理中正確的是( 。
物  質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后質(zhì)量/g021待測(cè)9
A、反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B、反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
C、反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少,生成物質(zhì)量會(huì)增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,根據(jù)質(zhì)量增加或減少的多少可以求出改變的質(zhì)量之比,根據(jù)X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量均為M可求出X與Q的質(zhì)量比.
解答:解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,設(shè)待測(cè)質(zhì)量為x,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:8g+10g+1g+21g=0+21g+x+9g,
解得:x=20g,故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)過(guò)程中,Y與Q改變的質(zhì)量比=(21g-10g):(21g-9g)=11:12,故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)后Y的質(zhì)量為21g-10g=11g:,故C正確;
D、設(shè)反應(yīng)中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)a和c,則依據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可知,
aM
cM
=
8g-0
21g-9g
,解得:
a
c
=
2
3
,則X與Q的計(jì)量數(shù)之比是2:3,故D錯(cuò)誤.
故選C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、各物質(zhì)的質(zhì)量比等,難度不大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①寫出反應(yīng)Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式
 
,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng),B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是
 

②E的化學(xué)式為
 
.寫出反應(yīng)Ⅱ的符號(hào)表達(dá)式
 
,生成氣體多的那極與電源與
 
相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息,請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)兩個(gè)氫原子
 
;(2)3個(gè)氧分子
 
;(3)n個(gè)五氧化二磷分子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素
 
;(5)空氣中含量最多的氣體
 
;
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 
(7)氖氣
 
;(8)碳酸鈉中的陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之問(wèn)的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條和石棉網(wǎng),點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量所得白色固體和石棉網(wǎng);
實(shí)驗(yàn)二:將已裝有5%的過(guò)氧化氫溶液的試管放入裝有少量二氧化錳的燒杯中,稱量,然后將過(guò)氧化氫與二氧化錳接觸反應(yīng),過(guò)一會(huì)再稱量;
實(shí)驗(yàn)三:將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在天平上,稱量,然后鐵釘放入硫酸銅溶液的燒杯,一段時(shí)間后再稱量.
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
    編號(hào)    實(shí)驗(yàn)一    實(shí)驗(yàn)二    實(shí)驗(yàn)三
    反應(yīng)前    14.8g    112.6g    118.4g
    反應(yīng)后    13.2g    111.4g    118.4g
(1)從表面上看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量(填“增大”、“減小”或“不變”):實(shí)驗(yàn)一
 
,實(shí)驗(yàn)二
 
,實(shí)驗(yàn)三
 

(2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
 
正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,造成實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是
 

(3)從不能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系的角度,分析實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路.
(4)由此可得出結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在
 
體系中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、在通常狀況下,氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
B、根據(jù)各氣體沸點(diǎn)的不同,從液態(tài)空氣中分離獲取氧氣是物理變化
C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣極易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、好酒不怕巷子深--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、海綿能吸水--分子間有空隙
C、水在高溫條件下生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
D、熱脹冷縮--分子間空隙的大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體
B、除去空氣中的氧氣又不引入新的雜質(zhì)氣體可用紅熱的木炭
C、用托盤天平稱取3.27g NaCl固體
D、用排水法收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是(  )
A、水燒開(kāi)后,壺蓋被頂開(kāi)--分子體積變大
B、經(jīng)過(guò)食堂附近,聞到飯菜香味--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL--分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅--分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,若用“○”和“●”表示兩不同的元素的原子,下列能表示化合物的是
 
;表示單質(zhì)的是
 
;表示混合物的是
 
.(均填字母)

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