5．識(shí)圖填空：

（1）1個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成；
（2）l個(gè)乙炔分子由兩個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成；
（3）1個(gè)甲烷分子由一個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成；
（4）1個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子及一個(gè)氧原子構(gòu)成．
（5）由此可知，分子不同是由于構(gòu)成分子的原子種類或數(shù)目不同．

分析 根據(jù)化學(xué)式表示的意義考慮，分子是由原子構(gòu)成的，根據(jù)化學(xué)式中數(shù)值的作用回答本題即可．

解答 解：（1）1個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成；
（2）l個(gè)乙炔分子由兩個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成；
（3）1個(gè)甲烷分子由一個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成；
（4）1個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子個(gè)一個(gè)氧原子構(gòu)成；
（5）由此可知，分子不同是由于構(gòu)成分子的原子種類或數(shù)目不同．
故答案為：（1）氫；（2）碳；氫；（3）一；4；（4）一；2；一；（5）種類；數(shù)目．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，知道分子是由原子構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶渾濁的石灰水，瓶壁上有一層白膜．下列關(guān)于這瓶石灰水的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．該瓶石灰水可能已經(jīng)放置很久B．檢驗(yàn)二氧化碳不宜用該瓶石灰水
C．瓶壁上的白膜可用水洗去D．裝石灰水的試劑瓶不能用玻璃塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．推理是科學(xué)課學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．有機(jī)物含有碳元素，則含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B．在化合物中，金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．某無(wú)色溶液能使石蕊試液變藍(lán)色，則該無(wú)色溶液的pH＞13
D．某溶液降溫后有晶體析出，則剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．提高光合作用效率的有效措施是（　�。�
A．高度密植B．適合增加二氧化碳濃度
C．增加氧氣濃度D．增加水分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒劑和漂白劑等．在較低的溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣，可采用下圖中C發(fā)生裝置，可采用下圖中的E和F收集裝置（填字母），選擇這二種收集裝置的理由是氧氣的密度比空氣大且不易溶于水．

（3）用你選擇的發(fā)生裝置和F收集裝置正確連接好后，要進(jìn)行氣密性檢查．你檢查該裝置氣密性的操作步驟及判斷依據(jù)是用彈簧夾夾住右端橡膠管，然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水，一段時(shí)間后，形成一段穩(wěn)定的水柱，證明氣密性良好．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，除了可以用過(guò)氧化氫制取氧氣外，我們還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．制取氧氣過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)操作大致分為以下六個(gè)主要步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是B（填寫字母）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．HB．H2C．H2OD．O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu        ②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2       ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
（1）通過(guò)比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處，均屬于置換反應(yīng)；
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序，用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱是Cl2＞Br2＞I2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，生活中處處有科學(xué)．
（1）目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已基本采用新一代飲用水消毒劑二氧化氯．二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4．
（2）某食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請(qǐng)勿食用”．生石灰起干燥作用時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A
A．廚房里的鋁鍋可用來(lái)盛放堿性物質(zhì)
B．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉和羊毛
C．由于大部分有機(jī)物易揮發(fā)，易燃燒，保存時(shí)一定要密封
D．生活中我們可以用食醋來(lái)除去鐵銹斑
（4）芋艿是一種常見(jiàn)的食品，既可當(dāng)糧食，又可作蔬菜，新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種白色汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)一皂角甙，沾上它會(huì)奇癢難忍．有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況，會(huì)將手靠近火源烘一烘，也可以達(dá)到止癢的效果；如果將帶皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再會(huì)有癢的感覺(jué)．根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì)；受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青銅是銅錫合金，我國(guó)古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應(yīng)主要是：SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO↑．該反應(yīng)屬于（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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