A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B═A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0克．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見右表，X：Y的比值可能為

序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①8g2g6g
②4g6g6g
③xgyg9g


  1. A.
    1：1
  2. B.
    2：1
  3. C.
    1：4
  4. D.
    3：2
D
分析：根據(jù)①同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時，生成物和反應(yīng)物之間的質(zhì)量關(guān)系，計算出參與反應(yīng)的A的質(zhì)量、B的質(zhì)量和A3B2量之間的質(zhì)量比；然后假設(shè)丙同學(xué)所用藥品B充分反應(yīng)，根據(jù)物質(zhì)之間的質(zhì)量比，計算出x：y的值；再假設(shè)丙同學(xué)所用藥品A充分反應(yīng)，根據(jù)物質(zhì)之間的質(zhì)量比，計算出x：y的值．對照選項正確選擇．
解答：由題意和圖示數(shù)據(jù)可知，①同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時，生成物質(zhì)量為6.0g故A不可能完全反應(yīng)，那么B完全反應(yīng)，A有剩余，故參與反應(yīng)的A的質(zhì)量為：6g-2g=4.0g；參與反應(yīng)的A的質(zhì)量：B的質(zhì)量：A3B2量=4：2：6；所以乙同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時，A完全反應(yīng)，B有剩余；
A的質(zhì)量：B的質(zhì)量：A3B2量=4：2：6，所以③學(xué)生如果B充分反應(yīng)，則B的質(zhì)量為：
yg：9g=2：6
解之得：y=3g，
則反應(yīng)的x的質(zhì)量是=10g-3g=7g
則x：y=7：3
如果A完全反應(yīng)，則A的質(zhì)量為：
xg：9g=4：6
解之得：x=6g，
則反應(yīng)的y的質(zhì)量是：y=10g-6g=4g，
則x：y=6：4=3：2
故選D
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生利用物質(zhì)之間的質(zhì)量比，計算未知的物質(zhì)的質(zhì)量的能力．解題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件求出物質(zhì)之間的質(zhì)量比，要全面考慮可能存在的情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?常州）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B═A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0克．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見右表，X：Y的比值可能為（　　）
序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①8g2g6g
②4g6g6g
③xgyg9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?江寧區(qū)一模）化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律．
（1）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
＞
＞
m2，其原因?yàn)?!--BA-->
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
．
（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料．燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
①1個B分子中含有
2
2
個原子．
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是
ACD
ACD
（填圖中字母）．
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
① 8g 2g 6g
② 4g 6g 6g
③ xg yg 9g
X：Y的比值可能為
7：3
7：3
或
3：2
3：2
．
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)．
【設(shè)計方案】
（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20.00g．乙組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8.80g二氧化碳．
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程．計算結(jié)果精確到0.1% ）
88.3%
88.3%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）對圖的理解不正確的是
D
D
．
A．原子可以構(gòu)成物質(zhì)
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)
C．反應(yīng)前后元素種類不變
D．反應(yīng)前后各元素化合價不變
（2）果糖（C6H12O6）大量存在于水果中，它是由
3
3
種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
6：1
6：1
．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)分子的微觀示意圖如圖所示．
物質(zhì) B C D
微觀
A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：A+3B
 一定條件 
.
 
2C+3D．則A的化學(xué)式為
C2H5OH
C2H5OH
，A、B、C、D中屬于氧化物的是
CD
CD
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。

（1）如右圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然

后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一

段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為

m2，則（填“=” “＞”“＜”）m1     m2 ，其原

因?yàn)?u>           。

（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有        個原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        （填圖中字母）。

（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：

序號    反應(yīng)前A的質(zhì)量  反應(yīng)前B的質(zhì)量  反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

①              8g            2g             6g

②  4g  6g  6g

③  xg  yg  9g

X∶Y的比值可能為     或      。

（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計方案】（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        （2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20．00g。

         乙組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8．80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程。計算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律．
（1）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1________m2，其原因?yàn)開_______．
（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料．燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
①1個B分子中含有________個原子．
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是________（填圖中字母）．
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①8g2g6g
②4g6g6g
③xgyg9g
X：Y的比值可能為________或________．
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)．
【設(shè)計方案】
（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20.00g．乙組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8.80g二氧化碳．
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程．計算結(jié)果精確到0.1% ）________．

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