圖中表示的物質屬于混合物的是（　　）
分析：本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷，物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．
解答：解：A、由圖示可知該物質由一種分子構成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質，故A錯；
B、由圖示可知該物質由一種分子構成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故B錯；
C、由圖示可知該物質由兩種分子構成，屬于混合物，故C正確；
D、由圖示可知該物質由一種分子構成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質，故D錯；
故選C．
點評：在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，由一種分子構成屬于純凈物，由多種分子構成屬于混合物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來除去水垢？（用化學方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質碳酸氫鎂的方法（用化學方程式表示）
 
．
（3）實驗室有兩包質量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質量
 
（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內發(fā)生某一化學反應，現(xiàn)對反應體系內的X、Y、Z、Q四種物質進行測定，測得數(shù)據(jù)如下：
物質 X Y Z Q
反應前質量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應后質量（g） 43.6 待測數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請回答下列問題：
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內反應類型屬于
 
（填基本反應類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質的化學計量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質Y的相對分子質量為
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因為濃鹽酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質氣體．寫出有關反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）是實驗室中常用制取氧氣的物質．
（1）在物質分類中，高錳酸鉀是否屬于氧化物
否
否
（填“是”或“否”）．
（2）高錳酸鉀對皮膚和衣服有很強的腐蝕性，這種性質屬于它的
化學性質
化學性質
性質（填“物理性質”或“化學性質”）．
（3）在15.8g高錳酸鉀中含氧元素
6.4
6.4
g．
（4）
6.8
6.8
 g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等．
（5）如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
①寫出標號所示儀器的名稱．   b．
鐵架臺
鐵架臺

②若某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
試管口未放棉花
試管口未放棉花
．
③若加熱了很長時間一直沒有氣泡冒出，原因可能是：
裝置漏氣
裝置漏氣
．
④若用該裝置收集的氧氣不純凈，混有空氣，原因可能是：
一有氣泡冒出就立即收集（合理均可）
一有氣泡冒出就立即收集（合理均可）
．
⑤若實驗結束時，發(fā)生水槽里水倒流到試管里，使試管炸裂，原因可能是：
先熄滅酒精燈，再將導管從水中移出
先熄滅酒精燈，再將導管從水中移出
．
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，請完成下列有關水的問題
（1）蒸餾水、礦泉水（該礦泉水屬于硬水）、白醋、酒精都是常見的無色液體，它們的外觀非常相似，其中具有酸味的是
白醋
白醋
，另一種具有特殊氣味的是
酒精
酒精
；其它兩種無色液體可用多種方法區(qū)分．例如：
①加入
A
A
（填序號），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分；
A．肥皂水　　　　　B．活性炭　　　　　C．食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱，完全蒸發(fā)，根據(jù)是否有
固體析出
固體析出
（填實驗現(xiàn)象）來區(qū)分．
③過濾是除去液體中混有的固體物質的一種方法，在過濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分別是：
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（2）如圖1表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①與A量筒中的電極相連接的是電池的
負
負
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
②如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB，約等于
2：1
2：1
．
③該實驗能證明的結論是：
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
（3）圖2為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”同時也是節(jié)水型用水器的標識．水危機日趨嚴重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責，請你結合生活，提兩條節(jié)水建議
①
提高水的利用率
提高水的利用率
；
②
通過使用新技術，改革工藝和改變習慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水
通過使用新技術，改革工藝和改變習慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水
．
（4）請你寫出防止水污染的兩種具體方法：
①
工業(yè)污水達標處理后排放
工業(yè)污水達標處理后排放
；
②
農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

高錳酸鉀（KMnO4）是實驗室中常用制取氧氣的物質．
（1）在物質分類中，高錳酸鉀是否屬于氧化物______（填“是”或“否”）．
（2）高錳酸鉀對皮膚和衣服有很強的腐蝕性，這種性質屬于它的______性質（填“物理性質”或“化學性質”）．
（3）在15.8g高錳酸鉀中含氧元素______g．
（4）______ g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等．
（5）如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
①寫出標號所示儀器的名稱．   b．______
②若某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：______．
③若加熱了很長時間一直沒有氣泡冒出，原因可能是：______．
④若用該裝置收集的氧氣不純凈，混有空氣，原因可能是：______．
⑤若實驗結束時，發(fā)生水槽里水倒流到試管里，使試管炸裂，原因可能是：______．
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式為：______（用化學式表示）．
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科目：初中化學 來源： 題型：

(1)物質連連看：根據(jù)左欄物質的描述，在右欄中找出對應的物質的序號，填在橫線上．

物質的描述

備選物質

①我能讓氣球飛起來，卻不能燃燒

A． 木炭

②我可以制汽水，也會引起溫室效應

B． 氦氣

③我可以制造硝酸和氮肥

C． 二氧化碳

④我有毒，可以和血紅蛋白結合

D． 氮氣

⑤我是黑色固體，有還原性

E．一氧化碳

（2）化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

A   B           C   D
 
 


Ⅰ．圖1是某微粒的結構示意圖．該微粒在化學反應中失去電子后形成粒子的符號    ．

Ⅱ．寫出一條從圖2中獲得的信息　                              ．

Ⅲ．如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．其中屬于化合物的有   ；生成C和D的質量比為      ．

（3）除雜和推斷是初中化學一種常見的題型．

Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用（ ）；除去氧化銅混有的中少量碳粉可用（  ）

A．澄清石灰水              B．灼熱氧化銅           C．點燃的方法 

  D．在密閉容器中加強熱       E．在氧氣流中灼燒

Ⅱ．甲、乙、丙是初中化學中常見的三種物質，它們之間的轉化

關系如圖所示．“→”表示由一種物質轉化成另一種物質（圖中反應

條件及物質略去）．

請分析：如果甲是單質，甲可能是      　．

如果甲是化合物，甲可能是      　．

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同步練習冊答案