17.從C、Na、H、O、K、N元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空:
①3個硝酸根離子3NO3-②亞硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+3}{N}$O2
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①屬于氣體化石燃料的是CH4;
②可防作物倒伏的復(fù)合肥料是KNO3;
③用作焙制糕點發(fā)酵粉的是NaHCO3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以亞硝酸鈉中氮元素的化合價,故可表示為:Na$\stackrel{+3}{N}$O2;
(2)①石油、煤、天然氣是化石燃料,其中天然氣屬于氣體,其化學(xué)式為:CH4
②硝酸鉀是可防作物倒伏的復(fù)合肥料,其化學(xué)式為:KNO3;
③碳酸氫鈉是用作焙制糕點的發(fā)酵粉,其化學(xué)式為:NaHCO3
故答案為:(1)①3NO3-;②Na$\stackrel{+3}{N}$O2;(2)①CH4;②KNO3;③NaHCO3;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某白色固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;某無色溶液乙是初中化學(xué)常見的一種可溶性鋇鹽溶液,為探究它們的成分,進(jìn)行如下實驗,對于固體甲的分析正確的是( 。
A.一定有硫酸鈉、氯化鈉
B.一定有氫氧化鈉
C.一定有氯化鈉
D.至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.工業(yè)酒精中常含有少量甲醇.甲醇有毒,易揮發(fā).請你根據(jù)甲醇在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O推斷甲醇一定含有C、H元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列自然現(xiàn)象一定包含化學(xué)變化的是(  )
A.潮起潮落B.云消霧散C.死灰復(fù)燃D.雨雪交融

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們間的化學(xué)反應(yīng)如圖,其中A是天然氣的主要成分,D是常用的建筑材料.請回答:B的化學(xué)式是CH4;寫出
A→B+C的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
B→D的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入148.8g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀23.3g.
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是142g.
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.
實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減。恍■┩瑢W(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是:二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強(qiáng)也會變。
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實驗,這個實驗是:把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.
②小偉同學(xué)設(shè)計了先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,溶液變紅色,然后再將CO2通入溶液中反應(yīng),若顏色變?yōu)闊o色,則表示兩者發(fā)生了反應(yīng).你認(rèn)為可行嗎?為什么?不可行.因為反應(yīng)后生成的碳酸鈉也能使酚酞變紅色.
③小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:

(1)甲是電解水的實驗,正極端的試管收集到的氣體是氧氣,它與負(fù)極端試管內(nèi)氣體的體積比是1:2.
(2)乙是過濾液體實驗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)丙是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗,反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將偏右(選填“偏左”、“偏右”或“不變”),該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是(選填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①錐形瓶  ②水槽 
(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是a→c→b→g(用接口字母順序從左至右連接).
(3)檢驗二氧化碳的方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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