【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（ ）

A. 都是無色有毒的氣體

B. 都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)

C. 都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅

D. 都能用碳和氧氣反應(yīng)制得

【答案】D

【解析】A、一氧化碳是有毒的氣體，而二氧化碳沒有毒，錯誤；

B、二氧化碳可以與氫氧化鈣反應(yīng)，而一氧化碳不能，錯誤；

C、二氧化碳可以與水反應(yīng)生成碳酸可以使石蕊變紅，而一氧化碳不能，錯誤；

D、碳和氧氣反應(yīng)，當(dāng)氧氣不足時生成一氧化碳，當(dāng)氧氣充足時生成的是二氧化碳，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要資源。下列關(guān)于水的敘述中，正確的是(　　)

A. 水體有一定的自凈能力，因此工業(yè)污水都可直接排放

B. 氫氣燃燒生成水的實驗，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

C. 海水淡化不能解決全球水資源短缺的問題

D. 過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ，針對這一事實，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（ ）

A.查看實驗裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水受到污染后,凈化時需要運用科學(xué)的方法。漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O==CaCO3↓+2HC1O,則X的化學(xué)式為____________.次氯酸鈣中氯元素的化合價是______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)參考自來水廠的凈水過程，從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實驗，請回答下列問題：
（1）同學(xué)們向河水樣品中加入使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾．；
（2）在過濾過程中同學(xué)們需要使用到的玻璃儀器有 ．
（3）該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭，利用它的性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)．
（4）自來水廠的水在進(jìn)行這樣的一系列凈化過程后，還必須進(jìn)行消毒．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

試回答：ClO2 的名稱為； 根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ，針對這一事實，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（ ）

A.查看實驗裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是(　　)

A. 濃硫酸 B. 苛性鈉 C. 濃鹽酸 D. 雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是

A. 長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加

B. 久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加

C. 久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加

D. 長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】缺鈣會導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂�。∶魍瑢W(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：

（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量．

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