請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.活性炭  B.氧氣 C.氫氣  D.氮氣  E.食鹽 F.明礬
(1)被稱為最理想的“綠色能源”是
 
;(2)空氣中含量最多的氣體是
 

(3)能吸附冰箱的異味的是
 
;(4)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 

(5)可以吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降的是
 
;(6)可用作調(diào)味品的是
 
考點:氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的用途,常用鹽的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)氫氣的可燃性及燃燒的產(chǎn)物分析;
(2)根據(jù)空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)分析;
(3)根據(jù)活性碳的吸附性分析;
(4)根據(jù)氧氣能供給呼吸分析;
(5)根據(jù)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性分析;
(6)根據(jù)食鹽具有咸味可作調(diào)味品分析.
解答:解:(1)氫氣具有可燃性,燃燒的產(chǎn)物是水,無污染、資源豐富、發(fā)熱量高,被稱為最理想的“綠色能源”;
(2)空氣中含量最多的氣體是氮氣,占空氣體積的78%;
(3)活性碳具有吸附性,能吸附冰箱的異味;
(4)氧氣能供給呼吸,用以搶救危重病人;
(5)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能吸附水中的不溶性固體小顆粒,常用作凈水劑;
(6)廚房中用作調(diào)味品的是食鹽.
故答案為:(1)C;(2)D;(3)A;(4)B;(5)F;(6)E.
點評:本題主要考查了常見物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化合反應(yīng)中,生成物一定是
 
.在分解反應(yīng)中,生成物可能是
 
 
,但反應(yīng)物一定是
 
.(用“單質(zhì)”或“化合物”填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物,把它們的序號填在相應(yīng)的橫線上.
①空氣②高錳酸鉀③粗鹽④硫⑤四氧化三鐵⑥氧氣⑦自來水⑧過氧化氫溶液⑨蒸餾水    ⑩高錳酸鉀分解后的剩余固體.
屬于混合物的有
 

屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給下列物質(zhì)分類,將編號寫在橫線上.
①四氧化三鐵;②液氮;?紅磷;④潔凈的空氣;⑤高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物;⑥硫粉;⑦礦泉水;⑧冰水混合物;⑨氧化鐵.
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于純凈物的是
 
;(3)屬于氧化物的是
 
;(4)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無色液體A與黑色粉末B混合加熱生成液體C和無色氣體D,無色氣體D與另一種固體E點燃產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并生成氣體F.
(1)寫出A、B、D、F的物質(zhì)名稱:B
 
D
 
F
 

(2)寫出化學(xué)方程式
A→C:
 

E→F:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)現(xiàn)用一只15mL的試管,要盛液體加熱時,最多可盛放液體
 
mL的液體;給試管中加入未指明用量的固體時,要取用
 
,即只需
 
.用剩藥品處理:做到“三不一要”---不
 
,不隨意丟棄,不
 
,要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有五種物質(zhì):Mg,CO2,稀H2SO4,KOH溶液,CuSO4溶液.將他們兩兩混合,在常溫下,一共能發(fā)生
 
個反應(yīng),其中屬于置換反應(yīng)的有
 
個.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳的方法是( 。
A、木炭燃燒
B、石灰石和稀硫酸
C、碳還原氧化銅
D、石灰石和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別兩瓶氣體,一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳,下列方法不可行的是( 。
A、分別向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B、用帶火星的木條分別放入瓶內(nèi)
C、觀察顏色
D、分別向集氣瓶中伸入燃著的蠟燭

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