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請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】
請?zhí)顚懴卤恚?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據
氧氣固體加熱向上排空氣法氧氣的密度比空氣大
二氧化碳固體和液體常溫____________
①______；②______．
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是
______，該反應的文字表達式為______
【答案】分析：根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇氣體發(fā)生裝置；根據生成氣體的密度和水溶性選擇氣體的收集裝置．
解答：解：（1）該同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣，使用了酒精燈，故選用的藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物；因使用了水槽，故收集氧氣用的是排水法．
（2）實驗室用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳．
（3）A制取裝置中導氣管伸入試管中太長，不利于氣體的排出，故不可采用．C裝置用注射器滴加酸液，故可控制反應的速率．D裝置把碳酸鈣裝在銅網中，銅網可上下移動，故能夠控制反應發(fā)生和停止．
故答案為：向上排空氣法；二氧化碳的密度比空氣大
（1）高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
排水法氧氣不易溶于水，瓶口外有氣泡
（2）碳酸鈣+鹽酸-→氯化鈣+水+二氧化碳
（3）A、C、D；反應條件溶解性
點評：要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據，還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法，有時還需弄清圖示信息等等；然后，結合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，并根據氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
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實驗藥品：5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石、
熟悉儀器：請?zhí)顚憙x器的名稱：a
 
，I
 
．
比較研究：請?zhí)顚懴卤?!--BA-->
 
 
．
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
實驗探究：
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學制氧氣的反應的文字表達式是
 
．
（2）下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
 
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）三位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．
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他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中反應過程可隨時添加液體反應物的是
 
；能夠控制產生氣體的速度和量的裝置是
 
；裝置A經常用在學生的分組實驗中，請寫出A中氣體發(fā)生裝置氣密性檢查的方法
 
．
反思小結：氣體制取和收集裝置的選擇依據：
發(fā)生裝置------反應物狀態(tài)和反應條件
收集裝置------氣體的
 
、氣體的
 
和該氣體能否與空氣或水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
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實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?BR>
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是
 
．
下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
 
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
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他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
 
．
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據
發(fā)生裝置------反應物狀態(tài)和反應條件
收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和_
．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示．（導管、橡皮塞等未畫出）
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實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀
【比較探究】請在橫線上補充完整下表：
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水法 O2不易溶于水
二氧化碳
 
 常溫
 
 
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是
 
，其反應化學方程式為
 
．下面是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
 
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品      B．先均勻預熱試管，后對準藥品加熱
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管    D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
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他們對設計的裝置相互進行了交流評價，其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
 
．檢驗CO2氣體的化學方程式為
 
．
【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據．
發(fā)生裝置----
            
.
收集裝置----氣體的密度、氣體溶解性以及氣體不與水發(fā)生反應
．
發(fā)生裝置-----
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐，實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）
實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
（1）比較研究：請?zhí)顚懴卤恚?BR>
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
（2）實驗研究：四位同學根據提供的實驗儀器，分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
A
；能夠使反應隨進隨止和發(fā)生的裝置是
D
D
．
（3）實驗原理：根據所給出的藥品寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

（4）反思小結：氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據：發(fā)生裝置：反應物狀態(tài)和
反應條件
反應條件
；收集裝置：氣體密度和氣體溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
寫出以下儀器的名稱：e
量筒
量筒
；
[比較研究]請?zhí)顚懴卤?BR>
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
向上排空氣法
向上排空氣法
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
[實踐研究]
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
．下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
BC
BC
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管   D、實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
A
；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．

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