下列空格上填寫適當?shù)幕瘜W用語或化學用語表示的意義。

（1）硅原子_____________；

（2）2個亞鐵離子_____________；

（3）2個氮氣分子____________；

（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價_____________；

（5）硝酸銨的化學式_____________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：單選題

下列滅火措施不正確的是（ ）

A. 油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 B. 圖書館著火——用二氧化碳滅火器撲滅

C. 房屋著火——用高壓水槍撲滅 D. 電視機著火——用水撲滅

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

分類、類比是初中化學常用的學習方法，分析和處理信息的能力也是學生必備的。

（1）材料在人類社會的發(fā)展過程中有著重要作用，請同學們將下列物質(zhì)按材料的種類進行分類(分類中至少含有三種物質(zhì)）：

a.聚乙烯塑料 b.不銹鋼 c.有機玻璃 d.金屬銅 e.玻璃鋼 f.四氧化三鐵 g.滌綸

①選出的一組物質(zhì)為_________ (填字母）；②分類依據(jù)是___________。

（2）鉛（Pb)元素的化合價有兩種：+2和+4,其中+2價的氫氧化鉛和硫酸鉛都難溶于水，對應的氯化鉛和硝酸鉛都易溶于水，請寫出硫酸鈉和氯化鉛反應的化學方程式①_____________，請判斷氫氧化鉛和硫酸鉀能否發(fā)生復分解反應②_________ (填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列過程中主要發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 用海水曬鹽 B. 用青銅制作馬踏飛燕

C. 用氫氧化鈉溶液制葉脈書簽 D. 用氫氧化鈉做干燥劑

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市2019屆九年級第一學期第二次月測化學試卷 題型：科學探究題

精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究:

（物質(zhì)制備）利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應方程式為：

Fe3C+2H23Fe+CH4 FexOy+yH2xFe+yH2O

（1）已知焙燒中發(fā)生的主要反應是CO奪取氧化鐵中的氧元素，得到單質(zhì)鐵與另一種碳的氧化物，請寫出該反應的化學方程式_____________。

（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外，還能________。

（含量測定）甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)，按如下裝置進行實驗。已知：3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe，濃硫酸有吸水性，可以吸收混合氣體中的水熱氣，堿石灰不僅 能吸收水而且能吸收CO2。（假設(shè)每步反應都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。

（3）主要實驗步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；

②緩緩通入純凈干燥的H2；③點燃C處酒精燈；④點燃A處酒精燈；⑤分別熄滅A、C處酒精燈；⑥再次緩緩通入H2；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量。

步驟②的目的是___________，步驟⑥的目的是__________。

（4）反應后C裝置中的現(xiàn)象是_____________。

（5）若缺少裝置F，則所測碳元素的質(zhì)量分數(shù)將_____________（“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市2019屆九年級第一學期第二次月測化學試卷 題型：單選題

在—密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：

則下列表述正確的是（ ）

A. 未測值為3

B. 丙一定是催化劑

C. 乙全部發(fā)生了反應

D. 甲與乙反應的質(zhì)量比為14：3

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市2019屆九年級第一學期第二次月測化學試卷 題型：單選題

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018屆九年級上學期第二次限時檢測化學試卷 題型：單選題

下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：山西省2018屆九年級第三次階段性測試化學試卷 題型：科學探究題

在高效課堂中，老師和同學們一起對“滅火的原理”進行了探究學習。

（課堂歸納） 通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，我們歸納出燃燒的三個條件是：

①可燃物 ②__________ ③_______

（演示引導）

我們進一步學習滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末， 向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅，蠟燭熄滅所依據(jù)的原理___。

（小組探究）

點燃一長一短兩支蠟燭，同學們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究，并設(shè)計了如下實驗。

(1)小何說：“因為人呼出的是二氧化碳氣體，呼出氣體中不含氧氣，所以我可以將它們吹滅�！� 小鄒對小何的說法提出了質(zhì)疑，認為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計如下實驗證明：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將呼出的氣體通過灼熱的銅絲

________

________

你認為吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是___________________________________________。

(2)小麗說：“可以在燃著的蠟燭上罩一個大燒杯，過一會兒兩根蠟燭也會熄滅�！�(如圖) 小苗說：“兩支蠟燭熄滅是有先后順序的，因為蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空 氣大，所以短蠟燭先熄滅�！� 小張說：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長蠟燭先熄滅�！� 同學們一起合作進行了實驗，實驗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅。 小苗對小張的說法仍心存疑惑，認為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄滅的主要原因，因此她 取短蠟燭一支，長蠟燭一支，分別點燃，罩在同一個大燒杯中，實驗發(fā)現(xiàn)仍然是長蠟燭先熄滅， 因此小苗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅的原因是_________________。

(3)通過探究，小麗進一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________。

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