19.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器①、②的名稱.①是試管;②是集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E(填字母).反應(yīng)的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)給試管加熱的方法是:應(yīng)先預(yù)熱,然后對準藥品加熱,目的是防止試管受熱不均而炸裂.
(4)用E裝置收集氧氣最適宜的時刻是當氣泡均勻、連續(xù)地冒出時
(5)用E裝置收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則會導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(6)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選DE.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)(根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,以及高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀進行分析;
(3)玻璃儀器受熱不均時容易炸裂;
(4)利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時的氣體主要是空氣;
(5)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①試管,②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的收集裝置是:D或E,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)給試管加熱的方法是:應(yīng)先預(yù)熱,然后對準藥品加熱,目的是防止試管受熱不均而炸裂.
故填:預(yù)熱;對準藥品加熱;防止試管受熱不均而炸裂.
(4)用E裝置收集氧氣時,當氣泡均勻、連續(xù)地冒出時,說明已經(jīng)是純凈的氧氣,開始收集;當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明集氣瓶已經(jīng)收集滿氧氣.
(5)收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則會導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(6)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
答案:
(1)①試管,②集氣瓶;
(2)A;C;E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)預(yù)熱;對準藥品加熱;防止試管受熱不均而炸裂.
(4)當氣泡均勻、連續(xù)地冒出時;
(5)把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂;
(6)A;DE.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.為了制得純凈的CO2,某同學(xué)設(shè)計了一套制取和凈化(除去少量水蒸汽和一氧化碳雜質(zhì))一氧化碳的裝置如圖所示.

(1)對圖中裝置和藥品有不適當和錯誤的地方在原處加以改正.
(2)寫出改正后的A、C兩個容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式.A、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,CCuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)B容器中濃硫酸的作用吸收水(提示:首先要考慮所選的藥品能否達到制取某物質(zhì)的目的;其次考慮發(fā)生反應(yīng)的儀和連接是否符合要求;然后再考慮產(chǎn)物的收集方式是否合適.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.已知:H2、C、CO都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列說法中不正確的是(  )
A.反應(yīng)時都必須加熱B.反應(yīng)中黑色物質(zhì)都轉(zhuǎn)化為紅色
C.所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是置換反應(yīng)D.H2、C、CO在反應(yīng)中都發(fā)生氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用化學(xué)符號表示下列意義:
(1)2個氫原子2H;  (2)3個鈣離子3Ca2+;
(3)4個雙氧水分子4H2O2;  (4)4個硫酸根離子4SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.硅鋼合金是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成份是鐵和硅.向A8.4g硅鋼中加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(硅及其雜質(zhì)不溶于水,且都不與稀硫酸反應(yīng)),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時的關(guān)系如圖所示.
試回答:(計算結(jié)果精確到0.1% )
(1)硅鋼合金中鐵的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)用語表示:
(1)五個氮原子5N;
(2)兩個氫氧根離子2OH-
(3)正六價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O
(5)碘元素I
(6)空氣中含量最多的氣體N2
科學(xué)家用自然界存在的N2制造出N3,1998年又制造出N5
(7)N2、N3、N5在物質(zhì)分類中都屬于單質(zhì);
(8)N5分子極不穩(wěn)定,需在-80℃下保存.在通常情況下,它采取的爆炸式的反應(yīng)生成氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2N5$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5N2
(9)2個汞原子2Hg
(10)璀璨奪目的鉆石C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號表示
(1)兩個碳酸根離子2CO32-
(2)硝酸根離子NO3-
(3)氯離子Cl-
(4)水中氧元素的化合價為-2價H2$\stackrel{-2}{O}$
(5)銨根離子NH4+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳各一瓶,設(shè)計適當?shù)膶嶒灧椒▉韰^(qū)分三種氣體,寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)你的生活經(jīng)驗,判斷下列做法中正確的是(  )
A.在煤爐上放一壺水以防止煤氣中毒
B.用泡沫滅火器撲滅圖書、檔案的失火
C.用肥皂洗滌衣物產(chǎn)生泡沫的情況,可以區(qū)別軟水和硬水
D.山林著火時,要向著順風(fēng)方向奔跑,盡快離開火災(zāi)區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案