【題目】取100g一定質量分數(shù)的Ba(OH)2溶液于燒杯中，逐漸加入質量分數(shù)為20%的H2SO4溶液．實驗過程中，溶液的pH與加入H2SO4溶液的質量關系如圖所示．

(1)Ba(OH)2中鋇元素的質量分數(shù)為________，當加入9.8gH2SO4溶液時，溶液的pH________(填“大于”“小于”或“等于”)7

(2)計算Ba(OH)2溶液中溶質的質量分數(shù)為________(寫出計算過程)

【答案】 80.1% 大于 6.84%

【解析】(1)Ba(OH)2中鋇元素的質量分數(shù)為： ×100%=80.1%；由圖中信息可知，當加入19.6g稀硫酸時，稀硫酸恰好和氫氧化鋇完全反應，當加入9.8gH2SO4溶液時，氫氧化鋇過量，溶液的pH大于7；

(2)設氫氧化鋇的質量為x，

Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O

171 98

x 19.6g×20%

=

x=6.84g，

Ba(OH)2溶液中溶質的質量分數(shù)為： ×100%=6.84%，

答：Ba(OH)2溶液中溶質的質量分數(shù)為6.84%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質，實驗過程如圖所示，回答下列問題．（提示：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4）

（1）圖A實驗中加入過量稀H2SO4后，發(fā)生反應的化學方程式是_______；

（2）圖C實驗中加入過量稀H2SO4后，反應停止后，所得溶液中含有的溶質是_______；

（3）如圖D，向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲，在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是_______，反應一段時間后，取出鋁絲．甲同學通過觀察，認為試管中溶液里的溶質不含有硫酸銅，他觀察到的現(xiàn)象是__；在甲同學分析基礎上，乙同學認為要確定溶液里的溶質成分，只需向其中加入適量的__

（填序號）即可．

A．酚酞溶液 B．Zn粒 C．稀鹽酸 D．Cu（OH）2 E．CaCO3粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月的磨礪。現(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。

（1）把鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動性順序表中位于氫之 （填“前”或“后”）。

（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應的化學方程式為 。

（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：

(1)氧元素的原子序數(shù)是________；氧離子的符號是________。

(2)若鋁離子的結構示意圖為：，則Y=________

(3)寫出這兩種元素組成的化合物的化學式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

(1)寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式____________．

(2)B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態(tài))．請寫出實驗中K2處于關閉狀態(tài)下打開K1時發(fā)生反應的化學反應方程式______________；B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象______________．

(3)實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．

(提出問題)燒杯的廢液中含有哪些物質？

(交流討論)一定含有的物質：酚酞、水和___________，還含有能使酚酞變紅的物質．同學們猜想能使酚酞變紅的物質是什么？

(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

(猜 想)廢液中能使酚酞變紅的物質是：

A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．__________________

(設計實驗)興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．

(實驗驗證)同學們對廢液中還可能含有的物質進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．

①若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象，猜想中一定不成立的是___(填序號)

②若出現(xiàn)_____________猜想B成立，③若出現(xiàn)_______________猜想C成立。

(表達與交流)除氯化鈣溶液外，還可用___________________溶液進行實驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱：a________，b________．

(2)實驗室利用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式是________，若用排空氣法收集氧氣，應選擇的收集裝置是________．B裝置中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是________．

(3)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應的文字表達式是________，所屬反應類型是________．將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(填①或②)通入．

(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_____；

(2)圖2、3、4對應三種碳單質，圖3單質的名稱是_____；

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質_____；

(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗，其反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學的知識填空。

(1)下列制品的用途，利用金屬導熱性的是___________。

(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和______有關。

(3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗的農(nóng)民都不用鐵制容器來配制或盛放波爾多液，原因是____________________________(用化學方程式表示)。

(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕，用化學方程式表示其原因是___________。

(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用。這樣做的意義是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關金屬的性質。

I. 把一定質量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中，充分攪拌，過濾�；卮鹣铝袉栴}。

（1）若向濾渣C中加入適量稀硫酸，有氣體生成。濾渣C中一定有____________，濾液B中除水外，一定有___________。

（2）若向溶液A中加入過量的鋅粉，寫出向濾渣C中加入足量硫酸，發(fā)生的反應的化學方程式為__________________。

II. 為了驗證金屬活動性強弱和驗證質量守恒定律，同學們設計了如圖所示的實驗。

（1）利用實驗一和實驗二，既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱，同時能驗證質量守恒定律，則溶液A可以是_________（填序號）。

a. 稀硫酸 b. 硝酸銀溶液 c. 氯化亞鐵溶液 d. 硫酸鋅溶液 e. 硫酸銅溶液

（2）利用以上試劑設計反應，驗證銅和銀的金屬活動性，化學反應方程式為_________，現(xiàn)象為_________。

III. 某同學為了探究鐵釘生銹條件，設計了如下實驗。

序號

①

②

③

④

實驗內容

實驗現(xiàn)象

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

（1）通過實驗①、②對比得出的結論是_________。

（2）實驗④中，一段時間后，觀察到U型管左側液面_________（填“上升”、“不變”或“下降”），原因是_________。

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