【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的________功能。

（2）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。區(qū)分硬水和軟水可用________，日常生活中常用____________的方法來降低水的硬度。

【答案】乳化 肥皂水 煮沸

【解析】

區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水。

（1）用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的乳化功能。

（2）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水，日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是(　 　)

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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定又進(jìn)行了系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問題。
（1）【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:.
（2）【發(fā)展問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠(yuǎn)小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②:;
猜想③:.
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖一。

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了％。
（4）【深入探究】合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖二，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85％左右。請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是:
（5）【拓展研究】你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？.

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