【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的________功能。
(2)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬。區(qū)分硬水和軟水可用________,日常生活中常用____________的方法來降低水的硬度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中一定屬于化學變化的是( )
A. 分子運動速率加快
B. 分子分成原子,原子重新組合成新物質分子
C. 分子間隔變小
D. 一種物質的分子運動到另一種分子中間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關金屬的說法正確的是( 。
A. 回收利用廢舊金屬只是為了減少污染
B. 銅化學性質不活潑,所以銅制品不會生銹
C. 籃球架的表面涂漆,主要是為了美觀
D. “真金不怕火煉”說明金的化學性質穩(wěn)定
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【題目】下列排放到空氣中的物質,不使空氣受到污染的是( )
A. 煤燃燒產生的煙B. 石油化工廠排放的廢氣
C. 汽車排出的尾氣D. 植物光合作用放出的氣體
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【題目】常溫下把11gCa(OH)2 放入100g水中制成飽和溶液,此時溶液中含溶質質量( 。
A. < 0.01gB. 0.01g~1g之間C. 1g~10g之間D. 11g
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【題目】某化學興趣小組的同學,課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進行了系列的探究,請你參與并回答下列問題。
(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;猜想②:.
(2)【發(fā)展問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的永遠小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢?
【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③:.
(3)【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數據如圖一。
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了%。
(4)【深入探究】合肥某中學化學老師用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖二,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
(5)【拓展研究】你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?.
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