7．如圖所示的四個圖象中，不能正確表示對應變化關系的是（　　）

Ⅰ．電解水
Ⅱ．向一定量硫酸銅溶中不斷加入鐵粉
Ⅲ．加熱一定量高錳酸鉀固體
Ⅳ．用過氧化氫溶液分別在①有催化劑、②無催化劑的條件下制氧氣．
A．Ⅰ、ⅡB．Ⅰ、Ⅱ、ⅢC．Ⅱ、ⅣD．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

分析 Ⅰ、根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結論分析；
Ⅱ、根據(jù)鐵與硫酸銅反應的質量比分析；
Ⅲ、根據(jù)高錳酸鉀分解的反應分析．根據(jù)少量的H2O2溶液只能生成一定質量的氧氣分析；
Ⅳ、根據(jù)催化劑只能改變反應的速率，對生成物的質量沒有影響分析；

解答 解：Ⅰ、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故正確；
Ⅱ、將一定質量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒�，鐵與硫酸銅的反應生成銅消耗鐵，每反應一個鐵原子則置換出1個銅原子，固體質量會增加，直至反應結束，但是原來溶液的質量不為0，故錯誤；
Ⅲ、加熱一定量KMnO4固體生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由質量守恒定律可知，反應前后固體中錳元素的質量不變，故正確．
Ⅳ、催化劑只能改變反應的速率，對生成物的質量沒有影響，所以生成的氧氣的質量是相等的，故錯誤；
故選：C．

點評 根據(jù)曲線的縱橫坐標軸的說明，判斷曲線所表示的變化關系，此是正確答題的根本．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�
選項事    實解    釋
A墻內開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B酒精溶液是混合物由不同種分子構成
C水結冰后體積變大水分子體積變大
D氫氧化鈉溶液能導電溶液中存在自由移動的Na+和OH-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．從二氧化碳、無水硫酸銅、活性炭、碳酸鉀、白磷五種物質中，按題意選擇適當?shù)奈镔|填空．
（1）可用于除去冰箱中異味的是活性炭．
（2）參與綠色植物光合作用的是二氧化碳．
（3）可用于檢驗某氣體中是否含有少量水的是無水硫酸銅．
（4）暴露在空氣中易自燃的是白磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（　　）
A．氧原子和硫原子的最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學性質相似
B．分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的
C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質
D．可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化                   
[實驗探究]實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應是放熱反應，使吸濾瓶內氣體體積膨脹．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．原因是：質量守恒定律．
為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣品，加入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現(xiàn)象記錄在下表中．
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液		①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是H2O2，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2，直到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（3）根據(jù)實驗3測得的氣體體積說明了水與Na2O2反應生成的H2O2約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．回答下列問題：
（1）Mg、Fe、Ag三種金屬分別放入稀鹽酸中，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度，可以判斷金屬活動性強弱的順序．
（2）將Fe分別加入Mg（NO3）2、AgNO3溶液中，也能判斷金屬活動性順序，其反應的化學方程為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，三種金屬活動性由強到弱的順序為Mg＞Fe＞Ag．若將一定質量的Fe放入Mg（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應后過濾，所得濾液中一定含有的溶質是Mg（NO3）2和Fe（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在某次實驗中，小凱的實驗桌上準備了如圖1的儀器和藥品：

請回答：
（1）指出圖1中編號儀器的名稱：a鐵架臺；b燒杯；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱能制取二氧化碳氣體，制取氣體涉及的反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若增加酒精燈（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置（藥品另選），反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO3+O2↑．
（3）如圖2是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖，其中有錯誤的有II、IV（填編號）

（4）小凱將制取的氣體通人圖3裝置，發(fā)生的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭自下至上先后熄滅，由此說明該氣體具有的物理性質是二氧化碳的密度比空氣大．
（5）小凱用圖4裝置來測量生成的氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學研究性學習小組進行了氨（NH3）的制取和有關性質的探究實驗．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．請根據(jù)有關信息回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
（4）研究性學習小組用上圖E所示的裝置探究氨的性質，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的　　B．濃氨水具有揮發(fā)性　C．氨氣有刺激性氣味   D．氨氣的水溶液顯堿性
（5）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質是AD（填字母編號）．
A．水和濃硫酸　　　　　　　　　　　　　　　B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體　　　　　　　　　　　D．水和氫氧化鈉固體．

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同步練習冊答案