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1.小宇同學學習了物質的變化后,對化學變化和物理變化歸納如下,其中不正確的是( 。
A.固態(tài)物質受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質,不一定是物理變化
B.生活中的爆炸不一定是化學變化
C.液態(tài)物質變?yōu)闅鈶B(tài)物質不一定是化學變化
D.變化前后的物質種類不同,不一定是化學變化

分析 化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據此分析判斷.

解答 解:A、固態(tài)物質受熱變?yōu)闅鈶B(tài)物質,這種變化不一定是物理變化,例如碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳屬于化學變化.
B、生活中的爆炸不一定是化學變化,例如鍋爐爆炸屬于物理爆炸.
C、液態(tài)物質變?yōu)闅鈶B(tài)物質不一定是化學變化,例如液氧變?yōu)檠鯕馐俏锢碜兓?br />D、變化前后的物質種類不同,說明有新物質生成,一定是化學變化.
故選D.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.神舟八號是中國“神舟”系列飛船的第八艘飛船,升空后2天,“神八”與此前發(fā)射的“天宮一號”目標飛行器進行了空間交會對接.這標志著我國已經成功突破了空間交會對接及組合體運行等一系列關鍵技術,是我國航天事業(yè)的又一里程碑.但在飛船上的空間站里都需要有氧氣.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.
(1)Na2CO3中鈉、碳、氧三種元素的質量比為23:6:24
(2)表明二氧化碳被過氧化鈉完全吸收的現象是C裝置中澄清石灰水無明顯現象.
(3)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.小雨同學想制作“葉脈書簽”,需要50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉5g.(稱量氫氧化鈉的燒杯質量已知),配制時應選用50mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水;
(2)正確配制該溶液的操作順序為BADCE(填字母)
(3)某同學按如圖乙所示的方法量取水,則他配制的溶液小于10%(填“大于”“等于”或“小于”);
(4)配制好的氫氧化鈉溶液應該貼好標簽后密封保存在試劑瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用如圖2所示裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱酒精燈、量筒.
(2)甲同學用A和C裝置可制取氧氣,請寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導氣管.
(3)乙同學選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氧氣的體積?是(填“是”或“否”).
(4)丙同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣;該方法有許多優(yōu)點,如:①②(填序號);
①產物無污染     ②不需加熱      ③需加熱      ④生成物只有氧氣
(5)丁同學對甲同學的裝置產生了質疑.他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高,溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.丁同學的觀點是否正確,你認為最科學的判斷依據是③(填序號).
①依據教科書的觀點   ②依據老師的觀點   ③依據實驗事實
(6)若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的氧氣,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.(1)通過學習,我們知道實驗室有多種途徑可以制取氧氣.
如:A.加熱高錳酸鉀 B.分解過氧化氫C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(2)請寫出圖1中標有序號的儀器名稱:②集氣瓶
(3)如圖1所示,實驗結束時,停止加熱之前要先把導管移出水面,其理由是防止冷水倒吸,炸裂試管.
(4)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,則丙中盛放液體試劑濃硫酸,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.歸納是學習的重要方法,小紅在復習硫酸和鹽酸的性質時歸納出)硫酸和鹽酸的五條化學性質(如圖所示,連線表示相互反應).
(1)為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸和鹽酸溶液中,溶液都變紅色;
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現白霧的是濃鹽酸.
(4)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢,需要控制不變(相同)的量是兩種金屬的形狀、硫酸的質量分數、反應初始溫度等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于酸、堿、鹽的說法中,錯誤的是(  )
A.酸根中可能含有氧元素B.酸中一定有非金屬元素
C.鹽中一定含有金屬元素D.堿中一定含有氫元素和氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質中直接由原子構成的是( 。
A.氧氣B.C.二氧化碳D.金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請根據下表回答有關問題.(用序號填寫)
序號
物質醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿硫酸銅硝酸銨
化學式CH3COOHKMnO4Ca(OH)2Na2CO3CuSO4NH4NO3
(1)上表中的物質屬于堿的是③,屬于有機物的是①
(2)可用作化肥的是⑥.
(3)易溶于水,且溶液呈藍色的是⑤
(4)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質:“皂角素”,皮膚沾上它會奇癢難忍,你認為可以選用上列物質中的①來涂抹止癢.

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