15．下列俗語與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關的是（　�。�
A．真金不怕火煉B．玉不琢不成器C．紙里包不住火D．百煉方能成鋼

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、真金不怕火煉說的是金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故A錯；
B、玉不琢不成器說的是雕刻琢磨，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B正確；
C、紙里包不住火是利用紙張易燃燒，利用了化學性質(zhì)，故C錯；
D、百煉方能成鋼是利用碳與氧氣反應，除掉過量的碳，利用了化學性質(zhì)，故D錯．
故選B．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．通過下列化學反應不能達到目的是（　�。�
A．制氯化鐵：2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu
B．用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
C．用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液：K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3
D．用碳酸氫鈉治療胃酸過多癥：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　　）
A．人體缺鐵會引起貧血
B．老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松、容易骨折
C．人體缺乏維生素A會引起壞血病
D．人體攝入的微量元素不能太多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是在t1℃時，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a
（填寫物質(zhì)序號）．
（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是D（填寫選項序號）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．實驗完畢用嘴吹滅酒精燈
B．藥品直接放在天平的托盤上稱量
C．過濾時不能將液體直接倒入漏斗中
D．實驗用剩的藥品一定要放回原試劑瓶中，不得亂放亂扔

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．我們在九年級化學里學過的一些物質(zhì)，在實際生活中有著重要的用途．請從①不銹鋼  ②甲烷  ③二氧化碳  ④食鹽  ⑤大理石�、逇錃庵�，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）可用作滅火的是③；        
（2）可用于制造刀具的是①；
（3）西氣東輸?shù)奶烊粴獾闹饕煞质洽冢?br />（4）常用作建筑材料的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標簽上標明相應的信息．
（2）在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g 8%的氫氧化鈉溶液，500g 1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種
500g8%的氫氧化鈉溶液，再加500g水．（只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學探究CO2的化學性質(zhì)時，進行了下列實驗
（一）按圖1所示緩慢倒入CO2：實驗過程中“下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不支持燃燒的化學性質(zhì)．
（二） 某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鎂條燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒
卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
（1）寫出鎂條燃燒的化學表達式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）探究：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物 質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；       猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2；               
猜想四：CaCl2和HCl．
根據(jù)所學知識判斷，猜想一一定不成立
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：溶液無明顯變化
結(jié)論：猜想二不成立
實驗步驟：取少量燒杯中的溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的CaCO3．

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