【題目】如圖已知A、E、F是單質(zhì)，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易生成B和C。它們相互之間存在如下關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）。“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請(qǐng)回答：（1）M物質(zhì)的化學(xué)式為_________；

（2）寫出由D→B+C的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)類型；

（3）自然界中，通過(guò)_________（填變化名稱）可將C轉(zhuǎn)化為A。

【答案】H2O2 H2CO3═H2O+CO2↑ 分解 光合作用

【解析】

A、E、F是單質(zhì)，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，所以B是水，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易生成水和C，所以D是碳酸，C是二氧化碳，M會(huì)生成水，A會(huì)生成二氧化碳，所以M是過(guò)氧化氫溶液，A是氧氣，E是氫氣，F是碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）所以M物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2；

（2）由D→B+C的反應(yīng)是碳酸分解生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型；

（3）自然界中，通過(guò)光合作用可將C轉(zhuǎn)化為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)已計(jì)入中考總分，考試中常出現(xiàn)五個(gè)考題：①粗鹽提純 ②酸堿的化學(xué)性質(zhì) ③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿 ④二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿 ⑤溶液配制�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前。請(qǐng)回答：

（1）指出如圖中編號(hào)a的儀器名稱____________；

（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小明抽到的是第___________個(gè)考題；

（3）以下是小明完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，總共5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明只得了3分。請(qǐng)你找出他失分的操作并說(shuō)明原因：_____________、___________。

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：_____；若增加_______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算：

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

(2)尿素中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為___________

(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________

(4)12g尿素中含氮元素___________g。

(5)12g尿素中的含氮量與___________g硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量相等。

(6)有一不純尿素樣品，經(jīng)化學(xué)分析得知含氮37.4%(雜質(zhì)中不含氮元素)，試計(jì)算該 尿素樣品中CO(NH2)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱_________；甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有三種方法，其中采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 _____(填序號(hào))。① 產(chǎn)物無(wú)污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選)：___。

(4)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(5)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是________(填序號(hào))。

① 依據(jù)教科書的觀點(diǎn) ② 依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③ 依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

① 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。

②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣，實(shí)驗(yàn)室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填序號(hào)）

A．蒸餾水B．河水C．自來(lái)水D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是____．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的．

（3）我市水資源匱乏，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，其中發(fā)生的是______變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．

下列行為屬于浪費(fèi)水的是______（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（6）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是______（填字母編號(hào)）；

A．沉降B．過(guò)濾C．消毒D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬�，剩余固體物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度隨溫度升高而增大

B. t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度均為20g

C. 溫度由t2℃降低到t1℃時(shí)，甲溶液析出5g固體

D. a，b，c三點(diǎn)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：c＞a＞b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖中五種物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中A、B、C為單質(zhì)，甲、乙為化合物，且B是使用最廣泛的金屬。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式__________；

（2）寫出C與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)該反應(yīng)共有____種生成物，其反應(yīng)類型為_______

(2)該化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為________

(3)寫出一個(gè)符號(hào)此微觀示意圖的化學(xué)方程式_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： （填序號(hào)）。

①過(guò)濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

（3）按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）從組成角度看：水是由 組成的。

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