8．氯仿 （CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一種良好的有機(jī)溶劑，若保存不當(dāng)受到光照射時(shí)，易被氧化而產(chǎn)生劇毒光氣（COCl2），同時(shí)生成HCl，下列有關(guān)氯仿變質(zhì)的檢驗(yàn)正確的是（　�。�
A．用蒸餾水檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)
B．用硝酸銀溶液檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)
C．用氫氧化鈉檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)
D．用干燥的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)

分析 根據(jù)方程式可知，如氯仿變質(zhì)會(huì)生成HCl，加入AgNO3溶液生成AgCl白色沉淀，以此來解答．

解答 解：A．蒸餾水與氯仿、光氣、HCl均不反應(yīng)，不能用蒸餾水檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B．如氯仿變質(zhì)會(huì)生成HCl，加入AgNO3溶液生成AgCl白色沉淀，可鑒別，故B正確；
C．氯仿在NaOH溶液中發(fā)生水解，不能鑒別是否生成HCl，則不能鑒別是否變質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．干燥的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)不能檢驗(yàn)HCl，則不能檢驗(yàn)是否變質(zhì)，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的鑒別，為高頻考點(diǎn)，把握發(fā)生的反應(yīng)及氯離子的檢驗(yàn)方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與遷移應(yīng)用能力的綜合考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．甲、乙、丙是你學(xué)習(xí)過的常見的化學(xué)物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示：若甲為單質(zhì)，則
（1）乙為CO；丙為CO2．（填物質(zhì)的化學(xué)式）
（2）寫出甲→乙的化學(xué)反應(yīng)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO，該化學(xué)反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．寫出乙→丙的化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，該化學(xué)反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
試驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用PH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的PH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱并在碳酸氫鈉的上方罩一個(gè)干而冷的燒杯．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH或還是Na2CO3，并填入表
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【拓展應(yīng)用】蒸饅頭時(shí)常放些碳酸氫鈉，這樣蒸出的饅頭就會(huì)疏松柔軟，其原因是碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳，二氧化碳從饅頭中排出使得饅頭疏松多孔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列物質(zhì)①二氧化碳  ②氧氣  ③礦泉水  ④鐵粉（以下空格填序號(hào)）
（1）屬于氧化物的是①．
（2）屬于單質(zhì)的是②④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，某校學(xué)生因此展開討論，其中對(duì)C15H22O5的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．表示青蒿素這種物質(zhì)
B．表示一個(gè)青蒿素分子
C．表示青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D．表示青蒿素由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有三瓶無色無味的氣體，分別是空氣、氧氣和二氧化碳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)三種氣體進(jìn)行區(qū)分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）B；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的玻璃儀器有CDF．（填字母）
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．向KI溶液中加入AgNO3溶液（KI+AgNO3═AgI↓+KNO3），直至反應(yīng)完全為止，若反應(yīng)后溶液的質(zhì)量恰好等于原碘化鉀溶液的質(zhì)量，則該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．50%B．48.8%C．38.2%D．72.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置，文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體．
（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng)，且密度比空氣的小，則應(yīng)選用的C或E收集裝置．

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