3.現(xiàn)有鎂、稀硫酸、氧氣、氫氧化鈉、氯化銅,請(qǐng)選擇上述物質(zhì)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)置換反應(yīng)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)復(fù)分解反應(yīng)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
用一種試劑或方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),用化學(xué)方程式表示.
(3)CaCl2(CaCO3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)Cu(CuO)H2SO4+CuO=CuSO4+H2O.

分析 置換反應(yīng):一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種的單質(zhì)和另一種的化合物的反應(yīng).單質(zhì)+化合物=單質(zhì)+化合物即A+BC=B+AC;如鎂與酸的反應(yīng)生成氫氣;
復(fù)分解反應(yīng):復(fù)分解反應(yīng):兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng).酸和堿生成鹽和水 是中和反應(yīng),也是復(fù)分解反應(yīng).即AB+CD=AD+CB.如酸堿之間的反應(yīng);
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)

解答 解:由題意,用鎂、硫酸、氧氣、氫氧化鈉、氯化銅相互反應(yīng),滿足以下條件:
(1)置換反應(yīng):符合“單質(zhì)+化合物=單質(zhì)+化合物”即A+BC=B+AC;如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,故此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)復(fù)分解反應(yīng):符合“兩化合物相互交換成分”,即AB+CD=AD+CB.如酸堿之間的反應(yīng),故此反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.故填:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(3)要除去氯化鈣中的碳酸鈣,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈣與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可);
(4)CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅不與稀硫酸反應(yīng),然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO=CuSO4+H2O(合理即可).故填:H2SO4+CuO=CuSO4+H2O(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)用2.8g鐵粉和100mL鹽酸制取氫氣,鐵粉完全反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算能生成氫氣的質(zhì)量為多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.不外選試劑情況下,將石蕊溶液、稀鹽酸、石灰水、NaOH溶液、Na2CO3溶液互相鑒別,第三個(gè)被鑒別出來(lái)的是( 。
A.稀鹽酸B.石灰水C.NaOH溶液D.Na2CO3溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭變得越來(lái)越短,針對(duì)這一現(xiàn)象,進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒后為什么會(huì)越來(lái)越短?
【猜想與假設(shè)】可能:$\left\{\begin{array}{l}{①蠟燭燃燒生成了水蒸氣}\\{②蠟燭燃燒生成了二氧化碳}\\{③蠟燭燃燒生成了()和()}\end{array}\right.$ 
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)點(diǎn)燃一根蠟燭,在其上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠生成.
(2)在燃著的火焰上方,再罩一個(gè)盛過(guò)澄清石灰水的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變渾濁.
【收集證據(jù)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)(1)燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明蠟燭燃燒后生成水;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)(2)燒杯內(nèi)壁變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒后生成二氧化碳.
【得出結(jié)論】蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳,都散發(fā)到空氣中去了,所以蠟燭燃燒后變得越來(lái)越短.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.濃硫酸和濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.溶液質(zhì)量前者變大,后者變小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大
B.溶液質(zhì)量都變小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
C.溶液質(zhì)量都變大,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
D.溶液質(zhì)量前者變大,后者變小,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在裝有空氣的密閉容器中,若用燃燒的方法除去其中的氧氣且不引入其他氣體,可使用的可燃物是( 。
A.硫粉B.鐵絲C.蠟燭D.紅磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.通過(guò)前面的幾個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
反應(yīng)類(lèi)型:分解反應(yīng).
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái)②集氣瓶;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,應(yīng)該首先檢查裝置的氣密性.
(4)圖中的收集方法叫做排水法,能用該方法的原因是氧氣不易溶于水,此外,由于氧氣的密度比空氣略大,還可以用向上排空氣法來(lái)收集.
(5)給試管加熱的方法是用酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),給試管均勻加熱,然后集中在有藥品的部位加熱,
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水倒吸引起試管炸裂,
(7)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放棉花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化中不能放出熱量的是( 。
A.鎂與鹽酸反應(yīng)B.硫在氧氣中燃燒
C.甲烷在空氣中燃燒D.碳與二氧化碳反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于水的敘述正確的是( 。
A.電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類(lèi)型相同
B.礦泉水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾
D.在硬水里用肥皂洗衣服會(huì)出現(xiàn)泡沫多浮渣多的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案