于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):

(1)圖中還缺少的一種儀器是  ,其作用是  ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 防 

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有  、  (寫(xiě)兩點(diǎn)).

(3)經(jīng)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!她的說(shuō)法是否正確?  ,理由是  .若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是  


考點(diǎn):

過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用.

專(zhuān)題:

空氣與水.

分析:

(1)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則.

(2)凡是不經(jīng)濾紙的過(guò)濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果.

(3)過(guò)濾得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水.

解答:

解:

(1)過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流.

(2)過(guò)濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.

(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾,蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水.

故答案為:

(1)玻璃棒;引流;

(2)濾紙破損;接濾液的燒杯不干凈等(答案合理即可);

(3)不正確;因?yàn)榇怂羞€含有可溶性物質(zhì);蒸餾.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,掌握過(guò)濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的原理、注意事項(xiàng)等即可正確解答本題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


當(dāng)前食品安全備受人們關(guān)注,下列說(shuō)法會(huì)危及人體健康的是( �。�

 

A.

食品袋里充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期

 

B.

長(zhǎng)期飲用白開(kāi)水

 

C.

用硫磺熏姜,為使其色澤好看

 

D.

蒸饅頭加適量小蘇打

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


把A、B、c、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

19.7

8.7

21.6

0.4

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測(cè)

19.4

0

3.6

下列說(shuō)法正確的是:   (    )

A.物質(zhì)c一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)

B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g

C.反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36

D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是(  )

 

A.

單質(zhì)

B.

原子

C.

離子

D.

元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如右圖所示,這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無(wú)色氣體.據(jù)此,請(qǐng)你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì):

(1)  ;(2)  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)保“石頭紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是碳酸鈣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,觀察到澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生活中 的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同.

(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  

(3)請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各項(xiàng):①元素種類(lèi);②物質(zhì)的總質(zhì)量;③反應(yīng)物的總質(zhì)量;④原子個(gè)數(shù);⑤物質(zhì)種類(lèi);⑥分子種類(lèi);⑦分子個(gè)數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不發(fā)生變化的是                           ( �。�

A  ③⑤⑥  B  ①②④  C ②③⑤  D ③④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,如圖所示,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,

觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭                    

這說(shuō)明CO2的兩點(diǎn)性質(zhì)①                                 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是( �。�

 

A.

水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐�,形成新的分�?/p>

 

B.

“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)

 

C.

一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

 

D.

20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案