于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 防 .
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有 、 (寫(xiě)兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!她的說(shuō)法是否正確? ,理由是 .若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是 .
考點(diǎn):
過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用. | |
專(zhuān)題: | 空氣與水. |
分析: | (1)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則. (2)凡是不經(jīng)濾紙的過(guò)濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果. (3)過(guò)濾得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水. |
解答: | 解: (1)過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流. (2)過(guò)濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等. (3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾,蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水. 故答案為: (1)玻璃棒;引流; (2)濾紙破損;接濾液的燒杯不干凈等(答案合理即可); (3)不正確;因?yàn)榇怂羞€含有可溶性物質(zhì);蒸餾. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握過(guò)濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的原理、注意事項(xiàng)等即可正確解答本題. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
當(dāng)前食品安全備受人們關(guān)注,下列說(shuō)法會(huì)危及人體健康的是( �。�
| A. | 食品袋里充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期 |
| B. | 長(zhǎng)期飲用白開(kāi)水 |
| C. | 用硫磺熏姜,為使其色澤好看 |
| D. | 蒸饅頭加適量小蘇打 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把A、B、c、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測(cè) | 19.4 | 0 | 3.6 |
下列說(shuō)法正確的是: ( )
A.物質(zhì)c一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C.反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( )
| A. | 單質(zhì) | B. | 原子 | C. | 離子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無(wú)色氣體.據(jù)此,請(qǐng)你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì):
(1) ;(2) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)保“石頭紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是碳酸鈣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,觀察到澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中 的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同.
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng):①元素種類(lèi);②物質(zhì)的總質(zhì)量;③反應(yīng)物的總質(zhì)量;④原子個(gè)數(shù);⑤物質(zhì)種類(lèi);⑥分子種類(lèi);⑦分子個(gè)數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不發(fā)生變化的是 ( �。�
A ③⑤⑥ B ①②④ C ②③⑤ D ③④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,如圖所示,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,
觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭
這說(shuō)明CO2的兩點(diǎn)性質(zhì)① ②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是( �。�
| A. | 水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐�,形成新的分�?/p> |
| B. | “酒香不怕巷子深”,說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| C. | 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同 |
| D. | 20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少 |
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