某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若用裝置E收集，則氣體應(yīng)從 端通入（填c或d）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是 ；

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 。

(4)若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過(guò)如圖裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞 ，打開(kāi)活塞 （填a或b,），通入混合氣體，可收集到_ 氣體。

② 然后_________ （填操作），又可收集到另一種氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市延慶區(qū)九年級(jí)畢業(yè)考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)，如圖：

（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中用“連續(xù)線”畫(huà)出燒堿應(yīng)行走的路線_________。

（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，就碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)。寫(xiě)出其中一種與其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________。

（3）迷宮的8種物質(zhì)中，俗稱熟石灰的是_____________。屬于鹽的是__________。

（4）迷宮中Fe是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，若用實(shí)驗(yàn)證明鐵比銅活潑，應(yīng)選擇的一組藥品是_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濱州市無(wú)棣縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)寫(xiě)出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式： __________________________________．

(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究．

【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性； ②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉 乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉； 丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣； 丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣； 你認(rèn)為還可能是 ______________________(寫(xiě)一種猜想)．

【分析討論】你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說(shuō)明理由_______________________．

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取濾液于試管___________________

_____________________________

猜想正確

【反思拓展】 下列試驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣的是 _________（填字母） A、放置在空氣中     B、觀察顏色 C、加水溶解         D、利用溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濱州市無(wú)棣縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 食品添加劑是用于改善食品品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì)，添加越多越好

B. 為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物

C. 人體缺鐵容易患缺鐵性貧血，缺碘患甲狀腺腫大

D. 基本營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水六大類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省滕州市柴胡店九年級(jí)中考復(fù)習(xí)四月階段性自測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

預(yù)防流感現(xiàn)在最有效的預(yù)防方法之一就是用消毒液對(duì)空氣消毒．深圳市科瑞德用品公司生產(chǎn)二氧化氯消毒液，是國(guó)際上公認(rèn)的新一代強(qiáng)力，光譜，安全，高效的消毒劑，已被世界衛(wèi)生組織（WHO）列為A1級(jí)安全消毒劑，二氧化氯消毒液能夠迅速，徹底殺滅各種細(xì)菌（大腸桿菌，白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒，流感病毒等）．某校決定放學(xué)后對(duì)全校教室、寢室全面消毒．小陳觀察到瓶上的標(biāo)簽如表所示．

二氧化氯（ClO2）1000毫升

溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

80%

密度

1.2克/厘米3

相對(duì)分子質(zhì)量

67.5

強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封儲(chǔ)藏

求：（1）這1000毫升二氧化氯消毒液的質(zhì)量是 克，其中含溶質(zhì)二氧化氯 克．

（2）若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留小數(shù)點(diǎn)一位）

（3）欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來(lái)消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省滕州市柴胡店九年級(jí)中考復(fù)習(xí)四月階段性自測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是

A．生成2.0 g CO2氣體 B．原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C．生成了5.6 g CaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省滕州市柴胡店九年級(jí)中考復(fù)習(xí)四月階段性自測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)

B．著火時(shí)，只能用水滅火

C．高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生

D．用濕毛巾捂住口鼻在火場(chǎng)的濃煙中逃生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市平谷區(qū)九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下表演了魔術(shù)。先向燒杯中倒入無(wú)水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，輕輕擠干，用鑷子夾住，從下方點(diǎn)燃，片刻后，手帕燒成灰燼（如圖1所示）。之后，再向另一只燒杯中倒入白酒，取另一塊材質(zhì)、大小完全相同的手帕重復(fù)上述操作，火焰熄滅后，手帕依然完好如初（如圖2所示）。

已知：白酒由乙醇和水組成。

（1）白酒屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）布手帕“燒不壞”的原因有 ________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用了________的研究方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省蘇州常熟市九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列氣體中，既能用濃硫酸干燥，也可以用氫氧化鈉干燥的是

A.CO2   B.CO   C.SO2   D.NH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案