(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動:
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
 
實驗一
實驗二
實驗三
實驗方案



實驗現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是              
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有:
                     
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱.
Al>Cr >Cu (1)除去金屬片表面的氧化物.(2)Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑(3)不可行
(4)Al2(SO4)3溶液 Cr  CuSO4溶液或Al CrSO4溶液 Cu ①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱
根據(jù)金屬活動性順序知,Cu位于H后面,所以Cu不能與稀硫酸反應(yīng),故表格(1)答案為:無現(xiàn)象
鋁與稀硫酸產(chǎn)生氣泡快,故表格(2)答案為:鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
鋁與稀硫酸反應(yīng)快、鉻與稀硫酸反應(yīng)慢,銅與稀硫酸不能反應(yīng),說明活動性鋁>鉻>銅,故表格(3)答案為:②
【回答問題】鉻在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜,為了避免氧化膜影響與鉻與稀硫酸的反應(yīng),需要用砂紙打磨.故答案(1):除去鉻表面的氧化膜和油污
金屬與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和氫氣,故答案(2):Cr+H2SO4═CrSO4+H2
如果已知三種金屬的活動性順序,用活動性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或用活動性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng),都可以驗證三種金屬的活動性順序.故(3)答案為:Al、CrSO4 、Cu或Al2(SO43、Cr、CuSO4
【歸納】若A金屬能把B金屬從它的化合物溶液里置換出來,則說明A比B活潑,若不能,則B比A活潑;所以可以通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱,故答案為:通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

以食鹽為原料進(jìn)行生產(chǎn)并綜合利用的某些過程如下圖所示。

(1)除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+和SO離子,加入下列沉淀劑的順序是(填序號)      。
a.Na2CO3   b.NaOH           c.BaCl2  
(2)將濾液的pH調(diào)至酸性除去的離子是           
(3)若向分離出NaHCO3晶體后的母液中加入過量生石灰,則可獲得一種可以循環(huán)使用的物質(zhì),其化學(xué)式是           
(4)純堿在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。
① 純堿可用于除灶臺油污。其原因是                            。
②工業(yè)上,可以用純堿代替燒堿生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品。如用飽和純堿溶液與Cl2反應(yīng)制取有效成分為NaClO(次氯酸鈉)的消毒液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                      。(已知碳酸的酸性強(qiáng)于次氯酸HClO)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)圖14中字母A~I(xiàn)分別表示不同的常見物質(zhì)!啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)
系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去。

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為____________。
(2)寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途:名稱_______用途
_____________。
(3)寫出C、G的化學(xué)式:C_____________ G______________。
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是                                      。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                _____
____________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為         。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃
燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)圖A儀器的名稱是___________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____________________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:__________________________________________
查閱資料:鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。試寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達(dá)式___________________________________。
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:__________________(只要寫一個認(rèn)識)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)電解水實驗(如圖所示)的敘述,錯誤的是    (    )

A試管a中的氣體是氫氣
B.該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成  
C.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D.試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為了調(diào)節(jié)學(xué);ㄆ灾型寥赖乃釅A度,需要施加熟石灰。課外活動小組對學(xué)校庫存的熟石灰準(zhǔn)備進(jìn)行實驗,確定其是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度。同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為該樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。
實驗步驟及操作
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取試樣于試管中,加入足量的蒸餾水并振蕩
①吸取上層清液于pH試紙上
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①pH>7
          
部分變質(zhì)
①pH=7
          
                      
            
②沒有氣體產(chǎn)生
                    
小衛(wèi)同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進(jìn)行試驗,確定該熟石灰樣品已部分變質(zhì)。試寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)                             ;(2)                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,小名同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進(jìn)行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3

分解溫度/℃
1538
1400

熔點/℃


1535
 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)_____已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_____。
【拓展延伸】
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須_____;
(2)有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
(3)下列鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____(填字母)。
A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(9分)有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學(xué)為了探究它的成分,按如下步驟進(jìn)行實驗:
(1)先對實驗做了如下設(shè)想和分析:
取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表:

(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗:
實驗1:將此粉末敞口在空氣中灼燒完全,冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量的稀硫酸,反應(yīng)完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無”)不溶物,溶液呈___________ (顏色)。
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后靜置。請回答:
①燒杯中___________ (填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是___________;(寫化學(xué)式)
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
___________________________________、____________________________________。

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同步練習(xí)冊答案