【題目】市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏病具有較好的療效。右圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答問題:

(1)葡萄糖酸鋅是由_____種元素組成的,式量是______。葡萄糖酸鋅分子中各原子個數(shù)比是______

(2)葡萄糖酸鋅中氫、氧元素的質量比是_____。其中鋅元素的質量分數(shù)是_______。(精確到0.01%)

(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需要服用該品牌的葡萄糖酸鋅口服液,若治療一個療程需要補充104mg鋅元素,而這些鋅元素有75%來自該口服液,則患者共需要服用______支葡萄糖酸鋅口服液。

【答案】4 455 C:H:O:Zn=12:22:14:1 11:112 14.29% 12

【解析】

(1)由化學式可知葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅4種種元素組成的,式量是12×12+22+16×14+65=455;化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù),葡萄糖酸鋅分子中各原子個數(shù)比是C:H:O:Zn=12:22:14:1;

(2)葡萄糖酸鋅中氫、氧元素的質量比是22:16×14=11:112。其中鋅元素的質量分數(shù)是65÷455×100%≈14.29%;

(3)若治療一個療程需要補充104mg鋅元素,而這些鋅元素有75%來自該口服液,則患者共需要由口服液提供鋅元素的質量為104mg×75%=78mg,每支口服液含鋅元素的質量為:45.5mg×=6.5mg,,78mg÷6.5mg/=12.,即服用12支葡萄糖酸鋅口服液。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用正確的符號填空:

硫元素___ 3個鐵原子____ 硫酸根離子______ 鈉離子____ 3個亞鐵離子____ +2價的鎂元素_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察下列原子結構示意圖和元素周期表(部分),回答有關問題。

圖1

(1)圖1中,具有相對穩(wěn)定結構的原子是_________(填元素符號)。

(2)圖1中,屬于金屬元素的是 ________________(填元素名稱)。

(3)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序數(shù)是______ ,相對原子質量為 _____。

(4)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中,硅元素的化合價為+4價,則其化學式為 ______。

(5)在某金屬單質與硫單質反應過程中,硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是 ________(填字母序號)。

A. 硫離子屬于陰離子

B. 硫離子可表示為S2+

C. “S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素

D. 硫離子的核外電子數(shù)與質子數(shù)相等

(6)我國是燃煤大國,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________(填字母序號)。

A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應,生成硫酸鈣(CaSO4)。在將SO2轉化為CaSO4的過程中,硫元素的化合價_________(填“升高”、“降低”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質,請結合下圖回答有關問題。

(1)寫出儀器a的名稱:__________。

(2)選擇裝置A用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為______;在試管口放一小團蓬松的棉花團,目的是__________。

(3)采用裝置B制取氧氣時,錐形瓶中應放的藥品是_____(填化學名稱)。

(4)收集氧氣可以選擇裝置C,原因是________;用此方法收集氧氣,驗滿的方法是________。

(5)選擇氣體收集裝置中的E收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用。

①選擇氣體收集裝置中的E,理由是__________;___________

②收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,可能的原因有__________(填字母)。

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b.收集前,集氣瓶中未注滿水

c.收集后,集氣瓶中仍有少量水 d.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)最新報道,上海將啟用一批以二甲醚(化學式為C2H6O)為動力能源的新型公共汽車,這樣有利于減少汽車的有害氣體排放。

(1)二甲醚的摩爾質量是____________;2mol的二甲醚的質量為_______克。

(2)0.5mol的二甲醚中含有______個二甲醚分子,含有______mol氫原子。

(3)二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出有關反應的符號表達式:______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設計如下實驗以探究微粒的運動。請回答實驗中的有關問題。

(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論。

(實驗探究與結論)小斌用圖2裝置進行實驗。

(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是___;

(2)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)①____;②_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,以下說法中不正確的是 ( )

A. 該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度

B. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

C. B導管連接病人吸氧氣的塑料管

D. B導管連接供給氧氣的鋼瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一:下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

1)操作中用玻璃棒攪拌的作用是 。

2)操作中的錯誤是 。

3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號) 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

4)操作中,當觀察到 時,停止加熱。

實驗二:用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有 (填序號)。

氯化鈉固體仍然不純 稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

量取水時,仰視讀數(shù) 裝瓶時,有少量溶液灑出

查看答案和解析>>

同步練習冊答案