25、小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）．
B：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
A
（填A(yù)或B），理由：
二氧化碳可溶于水，會造成測量結(jié)果偏小
．寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你幾瓶裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
分析：熟悉一些重要氣體的性質(zhì)，二氧化碳溶于水，不適合用排水法收集；氧氣能助燃，可以用帶火星的木條進行檢驗；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁．
解答：解：（1）二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．
故選A、二氧化碳可溶于水，會造成測量結(jié)果偏小、CO2+H2O═H2CO3．
（2）氧氣具有助燃的特性，燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒．
故答：將燃著的木條伸入瓶內(nèi)；木條能繼續(xù)燃燒．
點評：做有關(guān)氣體方面的題時，一定要想到氣體的性質(zhì)．在檢驗氣體時要注意檢驗氣體的先后順序，防止出現(xiàn)差錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關(guān)氧氣的問題．
（1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
；b
試管
試管
．
②化學(xué)實驗綠色化的特點是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學(xué)表達式）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
③制氧氣可選用的收集裝置是
C
C
或
D
D
（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見下圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體
體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
B
B
，理由
二氧化碳可溶于水，使體積不準(zhǔn)確
二氧化碳可溶于水，使體積不準(zhǔn)確

②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
方法 現(xiàn)象 結(jié)論
驗證鰾
內(nèi)含O2
用燃燒的木條檢驗
用燃燒的木條檢驗
木條能繼續(xù)燃燒
木條能繼續(xù)燃燒
鰾內(nèi)含有氧氣
鰾內(nèi)含有氧氣
（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
72
72
．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
5：4
5：4
．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
①電解水時，將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；②氣體a為
氫氣
氫氣
；③實驗室檢驗氣體b的方法是
使用帶火星的木條進行實驗，如果復(fù)燃則是氧氣，否則不是
使用帶火星的木條進行實驗，如果復(fù)燃則是氧氣，否則不是
．
電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他決定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖2）．
你認(rèn)為兩種方法中合理的是
A
A
；
②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
驗證 方  法 現(xiàn)  象
鰾內(nèi)含O2
將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中
將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中
木條燃燒情況變化不大
木條燃燒情況變化不大
鰾內(nèi)含CO2
在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他擬訂“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為興趣小組研究性學(xué)習(xí)的課題．興趣小組的部分同學(xué)猜想：鰾內(nèi)的氣體可能是魚通過鰓交換來的“新鮮空氣”且氧氣在水中的溶解能力比氮氣大，所以鰾內(nèi)氧氣含量比空氣大，而二氧化碳含量比空氣小．另一部分同學(xué)猜想則猜想：鰾內(nèi)的氣體可能是魚呼吸產(chǎn)生的廢氣，所以內(nèi)氧氣含量比空氣小，二氧化碳含量比空氣大．探究分兩步進行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．興趣小組同學(xué)設(shè)計了兩種方法：
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B．在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積．（如圖）
你認(rèn)為其中測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是
B
B
理由是
鰾內(nèi)的CO2能溶于水，收集到的CO2體積比實際小
鰾內(nèi)的CO2能溶于水，收集到的CO2體積比實際小

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體和兩集氣瓶空氣，請你幫助興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗進行驗證．
實驗?zāi)康?/TD> 實驗方法 可能觀察到的實驗現(xiàn)象及結(jié)論
比較鰾內(nèi)和空氣中氧氣含量
比較鰾內(nèi)和空氣中二氧化碳含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：，你認(rèn)為兩合理的是
A
A
  （選序號）；
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
方  法 現(xiàn)  象
驗證鰾內(nèi)含O2
驗證鰾內(nèi)含CO2
（3）關(guān)于空氣的組成，你還能從下列實驗中得出什么結(jié)論？
①小白鼠放在有空氣的密閉容器中可以存活一段時間，說明
空氣中含有氧氣
空氣中含有氧氣
．
②夏天，從冰箱里取出的飲料瓶放在空氣里，過一會兒瓶子外壁有一層水珠，說明
空氣中含有水蒸氣
空氣中含有水蒸氣
．
③空氣是制造氮肥的原料，說明
空氣中含有氮氣
空氣中含有氮氣
．

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同步練習(xí)冊答案