如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、兩種反應(yīng)物均屬于化合物
C、X分子是單質(zhì)
D、X分子中含不同的原子是混合物
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù),判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變,反應(yīng)前的分子中含有三種原子共14個原子,而反應(yīng)后生成物之一的一個分子中含2個原子同種的原子,則4個X分子中含有兩種原子共12個原子,因此1個X分子中含有兩種原子共3個原子;
A、該反應(yīng)的生成物是兩種,不屬于化合反應(yīng).故A錯誤;
B、由反應(yīng)物的構(gòu)成可知,反應(yīng)物的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,屬于化合物.故B正確;
C、由上述分析可知,X分子是由不同種的原子構(gòu)成的,屬于化合物.故C錯誤;
D、由上述分析可知,X分子中含不同種的原子,是化合物.故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);分子構(gòu)成模擬圖表示分子由原子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)中不同的球代表不同元素的原子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物共22.3g,加入到燒杯中,再分四次加相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸每次加入50g,加鹽酸后燒杯中均無固體存在,反應(yīng)情況如下表:
 次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次
 每次加稀鹽酸的質(zhì)量 50g 50g 50g 50g
 燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 70.1g 117.9g 167.9g 217.9g
(1)寫出上述實驗中涉及到的化學(xué)反應(yīng)的方程式:
 
;
(2)第一次實驗中參加化學(xué)反應(yīng)的固體質(zhì)量(X)的比例式
 
;
(3)上述實驗中所用的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(4)上述實驗中所需要的全部的稀鹽酸是由29.2%的濃鹽酸加水來配制的,則所需要的29.2%的濃鹽酸的質(zhì)量為
 

(5)將第二次實驗后的溶液恒溫蒸發(fā)0.9g的水,假設(shè)此時沒有固體析出則此時所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫化學(xué)方程式必須遵守質(zhì)量守恒定律,是因為在化學(xué)反應(yīng)中( 。
A、原子種類和數(shù)目不變
B、分子的數(shù)目不變
C、元素種類不變
D、物質(zhì)的性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)在10℃時,A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大小關(guān)系是
 
(選填“A>B”、“A=B”或“A<B”或“無法確定”);
(2)30℃時,將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,得到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)
 
g或降溫到
 
℃,則都能恰好形成飽和溶液.
(3)30℃時,將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃,析出晶體的質(zhì)量是A
 
B(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請你根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題:
(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)
 
℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)60℃時,將80g甲物質(zhì)放入100g水中,所得溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為
 
,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在今年6月云南普洱地震后的救援行動中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.試用化學(xué)觀點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(  )
A、分子很小
B、分子在不停地運(yùn)動
C、分子間有間隙
D、分子是由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
量取液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
給液體加熱
D、
量取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將100g含 CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品(雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)也不含鈣),高溫灼燒一段時間后,冷卻,測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%,則生成CaO的質(zhì)量約為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界衛(wèi)生組織(WHO)將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮,飲用水消毒等方面都有廣泛應(yīng)用,ClO2分子中氯元素的化合價為
 

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