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在如圖裝置中,①固體加熱型選
 
中的發(fā)生裝置,該裝置的試管口應
 
,固、液常溫型選
 

         
②過氧化氫與二氧化錳取氧氣應選
 
,反應的符號表達式是
 
;
③氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣應選
 
,符號表達式是
 
;
④高錳酸鉀加熱制取氧氣應選擇裝置
 
,符號表達式是
 

⑤A試管中如果放高錳酸鉀,則試管口應放
 
,目的是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據常見氣體的制取裝置和收集裝置的注意事項分析操作;根據氣體發(fā)生裝置的選擇依據反應物的狀態(tài)和反應條件,氣體的收集方法依據氣體的密度和溶解性分析;根據制取氣體選擇發(fā)生裝置的特點是固液在常溫下的反應選擇氣體的制。桓鶕䴕怏w的密度和水溶性分析氣體的收集方法,綜合分析寫出合適的氣體制取方程式.
解答:解:①由裝置的特點可知,固體加熱型選A中的發(fā)生裝置,為了防止冷凝水倒流引起試管的炸裂,該裝置的試管口應稍向下傾斜,固、液常溫型選B.         
②過氧化氫與二氧化錳取氧氣,屬于固、液常溫型,應選B,反應的符號表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣,屬于固體加熱型,應選A,符號表達式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
④高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于固體加熱型,應選A,符號表達式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
⑤A試管中如果放高錳酸鉀,則試管口應放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
故答為:①A,稍向下傾斜,B;②B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;③A,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;④A,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;⑤一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法的選擇依據及裝置的注意事項的分析,難度不大,關鍵是明確氣體發(fā)生裝置的選擇依據反應物的狀態(tài)和反應條件,氣體的收集方法依據氣體的密度和溶解性.
練習冊系列答案
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某;瘜W興趣小組對學校池塘的水質狀況開展了一系列的實驗與研究.下面是同學們的部分實驗內容,請參與他們的研究并回答下列問題:
(1)化學興趣小組的同學用自制的簡易凈水器(如圖)對水進行凈化,其中活性炭的作用是
 

(2)凈化水的方法很多,其中凈化程度最高的是
 

(3)硬水是含有較多
 
的水;凈化后的水是硬水還是軟水,可用
 
(填物質名稱)檢驗.
(4)長期飲用硬度較大的水會對人體健康產生不良影響.為降低水的硬度,生活中最常用的方法是
 
,實驗室常用
 

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下列對于實驗基本操作的敘述中,正確的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:

多數合金與組成成份相比較,合金的(  )
A、熔點高,硬度小
B、密度大
C、性能差
D、熔點低,硬度大

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配平化學方程式:
 
 Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2
 
C3H8+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱氯酸鉀制取氧氣時,未加入催化劑二氧化錳,其結果是(  )
A、不會生成氧氣
B、完全反應后所得的氧氣比加入了二氧化錳要少
C、制得同樣多的氧氣需要的氯酸鉀更多
D、制得同樣多的氧氣所需的時間更長

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科目:初中化學 來源: 題型:

請默寫化合價口訣及原子團符號及其化合價
氫氧根
 
 
硝酸根
 
、
 
硫酸根
 
、
 
碳酸根
 
 
銨根
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不能說明分子之間有間隔的事實是( 。
A、冰受熱變成水蒸氣
B、面粉中摻入砂糖
C、分別為10mL的酒精和10mL水混合后,體積小于20mL
D、裝滿空氣的氣球可以被壓縮

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式
①木炭在空氣中燃燒:
 

②用固體混合物制取氧氣:
 

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④酒精在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳
 

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