請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用如圖放置的E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過氧化氫溶液與二氧化錳.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳的原理正確寫出化學(xué)方程式;裝置A適合固體的加熱反應(yīng);裝置C適合塊狀固體與液體反應(yīng).
解答:解:(1)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀是固體,條件是加熱,發(fā)生裝置選A,化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,干燥二氧化碳需用濃硫酸,二氧化碳密度比空氣大,用E裝置收集二氧化碳時(shí)只能從b端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,是固體的加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;
(5)選用C裝置反應(yīng)物必須是塊狀固體和液體,而碳酸鈉固體是粉末,二氧化錳是粉末狀,所以選①③.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;
(4)A;
(5)①③
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣、二氧化碳的原理方程式式的書寫,裝置的選擇及干燥劑選用.濃硫酸具有吸水性,能作干燥劑,能干燥酸性氣體和中性氣體,一般盛放在試劑瓶里.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年來我市出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣,PM2.5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)較高,其中的“2.5”是指( 。
A、雨水的酸堿度
B、噪音的大小
C、空氣中顆粒的直徑
D、有害氣體的濃度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球是我們賴以生存的美麗家園,人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動(dòng),對(duì)空氣造成污染的是( 。
A、植樹造林,加大綠化面積
B、隨意丟棄舊電池和塑料制品垃圾
C、生活污水的任意排放
D、就地焚燒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時(shí),將40g硝酸鉀固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,仍?.4g硝酸鉀固體未溶解,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)所得溶液是20℃時(shí)硝酸鉀的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(2)20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為
 

(3)所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一.鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo).某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.

(1)討論:在鐵皮表面鍍鋅是為了
 
.(填字母)
a 鋅沒有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學(xué)的方案是:如圖1,將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度.但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是
 

(3)乙同學(xué)查閱資料:ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2
Fe(OH)2,而Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸,于是設(shè)計(jì)了如圖3方案:
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是
 

(4)丙同學(xué)設(shè)計(jì)通過測(cè)量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計(jì)算鋅層的厚度,他設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中盛放的是稀硫酸.
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是
 

②檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到
 
,說明該量氣裝置氣密性良好.
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測(cè)出氣體體積會(huì)
 
(選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為
 

西漢時(shí)期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是
 
.(填一種即可)
(5)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有合金單質(zhì)
 
(寫化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是
 
.(填寫名稱)
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示.小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,取10片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)).剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g.請(qǐng)完成下列問題:
(1)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w
 
g;    
(2)10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量是多少g?(寫出計(jì)算過程)
(3)該整瓶補(bǔ)鈣劑能提供鈣元素的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器A的名稱:
 
;用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填字母序號(hào))組合.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過氧化氫溶液來制取氧氣,其氣體發(fā)生裝置最好可選擇圖中的
 
(填字母序號(hào))組合.
(3)現(xiàn)要現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的過氧化氫溶液溶液
 
g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
(填字母序號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

軟水、硬水、白醋、酒精都是常見的無色液體,它們的外觀非常相似,其中:
(1)屬于純凈物的是
 
;           
(2)具有特殊氣味的是
 
;
(3)區(qū)別硬水和軟水,可加入的試劑是
 
;
(4)用做清潔能源的是
 

(5)生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水,最常用的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案