在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部均放了少量的水，水的作用一樣嗎？（若不一樣，請說出水在各個實驗中的作用．）________

實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條．

①________

②________

③________．

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是防止濺落的熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空氣。試管底部接觸燈芯未均勻預(yù)熱就集中加熱實驗完畢后先熄滅酒精燈 【解析】 （1）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用是不一樣的，鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶底部都加有少量的水是防止濺落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧氣中燃燒集...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第一章開啟化學之門單元檢測試卷 題型：多選題

下圖為氣體粒子的示意圖，圖中“”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）

A. B. C. D.

AB 【解析】 A、圖中如果兩種原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，那么它表示兩種單質(zhì)組成的混合物，故選項正確；B、圖中表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項正確；C、圖中表示的是純凈物中的化合物，故選項錯誤；D、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤。故選AB。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期科粵版化學上第一、二章綜合檢測試卷 題型：綜合題

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

(1)月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金(Au)、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是___。

A.Fe B.Au、Fe C.Ag、Au D.Fe、Ag

(2)據(jù)科學家預(yù)測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦(He-3)，其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦(He-3)元素的說法正確的是__。

A.原子核外電子數(shù)為3 B.相對原子質(zhì)量為2

C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為

(3)“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫(H2O2)，它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A=N2+4H2O，則肼(A)的化學式為________

A.N2H2 B.N2H4O2 C.NH2 D.N2H4

(4)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學方程式（任意一個）________．

②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用什么簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開______．

③就操作順序問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月提出反對，她的理由是________．

(5)在學習了金屬的性質(zhì)后，化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與．

查閱資料：

A．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．

B．鈦屬于化學性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．

C．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．

活動與探究：

①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？

（提出假設(shè)）：________．

（設(shè)計實驗）：________．

若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是：________．

②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：________．

③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：________．

思考與應(yīng)用：“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你根據(jù)資料C判斷鈦的用途：________．

(6)若冶煉2310t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少________？（請寫出計算過程，保留一位小數(shù)）

C DD2CO+TiO2 Ti+2CO2（或3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe）用磁鐵吸引CO與玻璃管內(nèi)空氣混合加熱可能爆炸鈦的金屬活動性比鐵強把鈦放入硫酸亞鐵溶液中觀察鈦表面生成黑色物質(zhì)，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色常溫下鈦與空氣中氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜相互刻畫作人造骨4211.8噸 【解析】 (1)由金屬活動性順序可知，題目中鐵、金、銀的活動性為：Fe＞（H）＞Ag＞Au；若將混合...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期科粵版化學上第一、二章綜合檢測試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（ ）

A． 滴加液體 B．取用固體藥品

C． 溶解固體 D． 點燃酒精燈

D 【解析】 試題A、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故A錯誤；B、向試管內(nèi)添加塊狀藥品時，要先把試管平放，用鑷子把藥品放入試管口內(nèi)，然后緩緩豎直試管，讓藥品慢慢滑入試管底部，故B錯誤；C、溶解固體藥品要在燒杯或其它容積較大的玻璃儀器中，不能使用量筒，故C錯誤；D、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈，要用火柴點燃，故D正...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：實驗題

通過新課的化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣 ．加熱高錳酸鉀 ．分解過氧化氫．________．

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應(yīng)的文字表達式填在橫線上）；

若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ①________②________．

下面是該實驗中出現(xiàn)的問題，其原因可能是（每一個填寫一項可能）：

用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：________；

加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；

給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：________；

實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出：________．

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導入．

氯酸鉀氯化鉀+氧氣；試管集氣瓶試管口未塞棉花試管外壁有水（或試管口高于試管底部等）使試管炸裂水倒吸入試管中致試管炸裂甲水 【解析】 （1）氯酸鉀受熱分解可生成氯化鉀和氧氣，因此加熱分解氯酸鉀可制取氧氣，其文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （2） 1、儀器①為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應(yīng)容器的試管；儀器②為裝置中用于收集氣體的集氣瓶； 2、試管口未放一團棉花，使混在氣...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：多選題

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A. 空氣是一種十分重要的天然資源

B. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

C. 若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按質(zhì)量計算，空氣中約含有氮氣

CD 【解析】 A、空氣中各組分在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，因此空氣是一種寶貴的天然資源，選項正確；B、工業(yè)制取氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項正確；C、若大量有害物質(zhì)進入空氣中就會超出大自然的自凈能力，大氣環(huán)境就會被破壞，選項錯誤；D、空氣中約含有氮氣，是按體積分數(shù)計算的，選項錯誤。故本題選CD。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑說法正確的是（ ）

A. 化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 B. 催化劑可以提高或降低化學反應(yīng)的速率

C. 二氧化錳在化學反應(yīng)中都作催化劑 D. 任何化學反應(yīng)都需要催化劑

B 【解析】 A、化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，物理性質(zhì)可能會發(fā)生變化，選項錯誤；B、催化劑可以改變化學反應(yīng)速率，故可以提高或降低化學反應(yīng)的速率，選項正確；C、某一催化劑只針對特定反應(yīng)有催化效果，不針對所有反應(yīng)，選項錯誤；D、有些反應(yīng)不需要催化劑就是人們需要的反應(yīng)速率，故不是所有反應(yīng)都需要催化劑，選項錯誤。故本題選B。

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科目：初中化學 來源：2018秋人教版九年級化學(上冊）第5單元化學方程式單元綜合練習題 題型：單選題

三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)中CaO為催化劑 B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D. 反應(yīng)后容器中氧元素量分數(shù)增大

C 【解析】A、由圖中信息可知，碳酸鈣的質(zhì)量減少是反應(yīng)物，氧化鈣和二氧化碳的質(zhì)量都增加是生成物，B、該反應(yīng)是由碳酸鈣生成二氧化碳和氧化鈣，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，因反應(yīng)后有氣體二氧化碳生成，所以固體的質(zhì)量減少；D、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變、元素種類不變、元素質(zhì)量不變，所以反應(yīng)后容器中氧元素量分數(shù)不變。選C ...

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

教師如果不常打開門窗通風，有同學會感覺到悶熱缺氧,則此時測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（ ）

A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%

B 【解析】空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，教室中人數(shù)眾多，，有同學會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%。故選B。

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